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* * 基于ERSA体验模式的 绍兴市稽山中学 蔡红 2013年10月31日 高中英语阅读策略的培养 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、英语学习的重要原则 如何体验？ 体验什么？ 英语课程应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、合作和交流的学习方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。 ——《普通高中英语课程标准（实验稿）》，2003教育部 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、阅读的策略 体验什么？ 刘丹丹（2002）： “预测、词汇技巧、略读、浏览、结构分析、推论 （26个子策略）” 戴军熔（2013）： “预测、略读、寻读、猜测、推理（21个子策略）” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 策略的维度 预测 略读 寻读 猜测 推理 可关注策略 ●预测主题 ●预测内容 ●预测体裁 ●预测结构 ●了解篇章体裁 ●把握文本结构 ●掌握主旨大义 ●寻读课文结构 ●查找目标信息或事实 ●辨认关键字词句或概念 ●理解生词、句子含义或熟词生义 ●读懂句子深层含义或弦外之音 ●辨别事实与观点、主题与细节 ●推断人物态度、性格和品质 ●推理上下文指代或故事发展线索 ●体验不同文化 ●品悟人生哲理 ●推测写作意图、基调、主旨和出处 策略体验方法 根据结构预测 根据题目预测 根据文章或段落起始句预测 根据上下文预测 略读标题与副标题 略读开篇段落或各段起始句 略读总结段落或结尾句 带着问题到文章中寻找答案 注意名字、数字、斜体和粗体 注意连接词 根据词根猜测词义 根据读者经历或阅历 根据语境猜测词义或句义 分析句子成分 研读重要词句、难句、长句 根据背景知识推断课文内容 根据已知内容推断未知内容 鉴赏文章的内容与修辞 品读美文佳句妙词 基于评判性思维培养的问题讨论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何体验？ David Kolb： 三、ERSA体验模式 显性阅读策略隐性阅读策略（Cohen，2000） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、课例展现 Elias’ story 1. 目标定位：解读文本，设定指向策略体验的教学目标，并在教学设计中渗透相应策略的体验。 ● 题目：Elias’ story Predicting the style of narration from the title; ●故事要素：wh-s ● 结构：before and after E met M Skimming for the structure; Scanning for details; ●生词/句： ...only then did we decide to answer violence with violence. Black people could not vote or choose their leaders. However，this was a time when one had got to have a passbook to live in Johannesburg. He told me how to get the correct papers so I could stay in Johannesburg. He offered guidance to poor black people on their legal problems. Eval