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谈利用多媒体PPT课件的有效教学 　　摘要:21世纪是信息技术的迅猛发展的时代，信息的获得、分析、处理、应用的能力以成为现代人最基本的能力和素养。转变传统的教育观念，改革人才培养模式，激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的创新能力成为我国教育的首要目标。那么，怎样转变传统的知识传授模式，使学生成为教学的主体，让学生在自主学习和协作学习的环境中，自主探究、主动学习呢？经我多年的实践，现谈利用多媒体PPT课件辅助有效教学的反思。 　　关键词:多媒体；PPT课件；兴趣；有效教学 　　 　　现代化教学，就是运用多种信息技术融于课堂教学之中的一种根本改变教学模式的新方法的教育思想。它是课堂教育管理规范化，提倡创新教育的一种手段，甚至为课堂教学提供了更加有利和直观教学条件。我们提倡创新教育，在教学方法的选择上应多注意利用多媒体手段辅助教学以达到最佳的教学效果。因而，合理运用多媒体技术能帮助学生学好生物课，现在谈利用多媒体PPT课件教学的一些反思。 　　1.利用多媒体PPT课件教学有效改变学与教的方式 　　多媒体PPT课件技术是当今教育中应用最广泛的辅助教学的一种手段。它把文本、图像（表）、动画、声音等运载多种信息的集合媒体，并通过计算机进行综合处理和监控，在屏幕上将多媒体各种要素有机结合来完成一系列随机性交替操作的信息技术。它有效地将传统的说教模式转变为多感官的刺激，使抽象变为具体形象，有效的为学生尽可能创设真实情景，让学生的认知活动变得生动活泼、趣味性浓。多媒体PPT课件教学具有形象、直观、内容丰富、动态呈现等特点，它能为学生提供多样性的外部刺激，有利于学生对知识的获取和保持。因此，在各学科，尤其生物学课堂教学中根据新课程教材特点和实际需要，要求教师精心设计，利用多媒体PPT课件创设一定的情景，让学生体验情景，并让学生在情景中进行探究和发现，培养学生会学、乐学。 　　2.利用多媒体PPT课件教学有效发展学生抽象思维能力 　　学生的思维特点是---形象思维为主。从具体形象思维为主逐步向以抽象逻辑思维为主过渡。研究表明，青春期学生思维的发展有着很大的潜力。利用多媒体PPT课件进行课堂教学，对生物学知识学生逻辑思维形成正确的空间观念有极大的帮助。培养初步的空间观念，为进一步自主学习打下良好的基础。如利用多媒体PPT课件进行生物学七(上)人教版第二节中《小羊多莉的身世》的教学时，我通过播放“多莉的身世”视频后结合动画伴随出示思考与讨论题：①.资料分析中所应用的生物技术是什么？②.多莉与正常羊发育有什么不一样？③.A羊和B羊为多莉提供了什么物质基础？④.C羊为融合细胞发育提供了什么物质？⑤.多莉长相像哪一只羊？课堂上学生在表达交流中对抽象知识的理解能力提升很快，教学效果显著。可见，利用多媒体PPT课件的方式，集文本、图形、图像(表)、声音、动画、视频于一体，实现图文并茂、声画并举，甚至模拟虚拟现实创设课堂教学情景，更直观地为学生的主动思考、探索、发现和创造提供感性材料，开拓了学生视野和知识得到扩展，又有助于培养和发展学生抽象思维能力。 　　3.利用多媒体PPT课件教学有效激发学生浓厚学习兴趣 　　从心理学角度来说：动机是由人的心理需要引起的心理状态，是人极力去行动以达到一定目的内在原因。对学生创新意识和创新能力的培养目标之一就是要对学习有好奇心，不满足现有知识，敢于冒险尝试，有强烈的求知欲望，能积极主动地思考问题。运用多媒体PPT技术，进行视、听、触、想等多种形象化教学，创设一定的生活情景，激发学生的求知欲和浓厚的学习兴趣，促使学生积极主动地参与学习。如在生物学七(上)人教版第三节《细胞通过分裂产生新细胞》一节教学时，我了解到学生喜欢看动画片的心理，制作了一个细胞到多个细胞的分拼动画片并伴随着细胞核内染色体变化的过程。通过此动画过程的学习，在学生的表达中能很快掌握了形成的两个新细胞关键是“细胞核”发生变化，新细胞内“染色体形态和数目相同(一样)”等知识，因此，新细胞和原细胞所含有遗传物质都是一样的，只有这样才能使后代表现出“子女似父母的遗传特征”。这样，利用多媒体PPT课件教学不但能激发学生强烈的求知欲望，诱发学生学习的内动力，主动地思考问题，从而培养学生的创新意识，而且收到显著的教学效果。从学生的兴趣出发，将课本知识融入学生生活中，学生对问题积极思考寻找答案。当学生有困难时，再现多媒体演示过程，清楚、明了的将所学知识展现在学生面前，最大限度的激发学生浓厚学习兴趣，提高学习效率。 　　4.利用多媒体PPT课件教学有效培养学生揭示事物本质特征能力 　　从教育论来说：教师要引导学生走进自然、走向社会，激发创新欲望。在生物学课堂教学中，由于时空限制，很多生活场景难以在课堂上再现，利用多媒体PPT课件可以较好地解决这一问题。如在