第5课活动片段巧拼接.docVIP

第五课 活动片段巧拼 教材分析： 第四课是制作片头，在一张背景图片上添加文字，而本课是制作电影的具体内容。通过本节课的学习，让学生学会，将几个视频片段组合成一个电影作品。在拼接的过程中，了解电影作品的组成及详细的制作过程。 教学目标： 知识与技能： （1）、了解导入视频的方法 （2）、能查看“视频过渡”效果，并将效果添加到相邻两个视频片段之间 （3）、学会去电视频自带的声音 （4）、掌握添加背景音乐的方法 过程与方法： 通过将多个视频片段拖动到“编辑区”，以及为视频添加新的背景音乐，了解电影制作的一些技巧，培养动手能力。 情感态度与价值观： 通过对作品的拼接，以及为作品配上美妙的音乐，培养学生的审美情操。 教学重难点： 1、教学重点： （1）、设置相邻两个视频片段之间的过渡效果。 （2）、去掉视频中的原始视频 （3）、通过时间线，为影片添加背景音乐。 2、教学难点： （1）、根据视频主题，添加合适的过渡效果。 （2）、去掉视频中的原始音频 （3）、为影片添加背景音乐 教学准备：课前将本课所需发送到学生机 教学过程： 一、回顾旧知，导入新课 回顾旧知 教师：引导学生回顾上节课的背景图片是如何导入到编辑区的。 学生：导入图片到收藏区，再将图片从收藏区拖到编辑区。 2、导入新课 教师：你在课外会做什么活动？你希望课外活动中那些精彩瞬间被保存下来和别人分享？你还希望将哪些素材放到“课外活动真精彩”中？ 学生：回答教师提问。 教师总结并板书：活动片段巧接拼 二、教师引导、尝试操作 1、导入素材 教师：既然大家都希望将许多课外活动放入影片中来，下面我们就一起来完成这样一个影片。 设问：如何导入本课所需要的素材呢？ 布置任务：回忆上节课的导入方法，将课外活动的视频片段导入的收藏区。 学生：完成视频素材的导入。 加入视频片段 教师：视频片段已经在“收藏区”了，同学们看到“收藏区”中的视频片段了吗？如何才能加入到影片中呢？ 布置任务：阅读教材，结合上节课加入背景图片的经验，认识加入视频片段的方法。 学生回答并操作演示。 师生共同总结： 如果没有看到收藏，单击“收藏”，在任务区选择相应收藏。 可以像加入图片一样，将视频片段拖入到相应位置。 布置任务：分别将“跳绳”、“丢沙包“、“集体舞”、“广播操”等几个视频拖到编辑区，顺序自己定。 学生完成视频片段的加入，教师巡视并指导。 设置过渡效果 教师：视频片段全部放好了，可是像我们在做幻灯片一样，做幻灯片后，总是在各幻灯片之间加一些切换动画，使幻灯片切换的更加自然、美观。那么，我们这里的各视频片段之间是不是也可以做一些过渡效果，使场景切换更自然？ 学生回忆并回答问题。 布置任务：参照教材，自主选择自己喜欢的过渡效果，完成各剪辑之间的过渡效果设置。 为影片配音 教师：广播教师机，在“预览区”回放完整的影片。 提问：同学们在看的过程中，有没有觉得视频中有不完美的地方？ 师生总结：背景音乐太嘈杂，不好听。 教师：要是能将背景声音换成好听的音乐就好了。其实windows movie maker就有这种偷梁换柱的功能。下面老师先给大家演示如何去除视频片段中的声音。 教师广播演示： （1）切换“情景提要”模式到“时间线”模式，并让学生观察体验两种模式的区别。 （2）设置原视频片段为静音。 学生：观看教师演示并回答。 布置任务： （1）切换编辑模式到“时间线”模式。 （2）设置几段视频为静音。 （3）导入“合成音乐.mp3”为视频背景音乐。 发布电影 教师：提醒学生保存项目文件，关发布、欣赏电影。 三、巩固练习、完善作品 布置任务：（1）根据自己的喜好，修改“课外活动真精彩”，各视频片段的过渡效果。（2）学生合作或独立完成练习。 四、欣赏作品、交流评价 （1）老师组织分享：转播几位同学的作品，全班分享。 （2）组织学生评价他人作品。 （3）利用“评一评”进行自评。 五、总结、提升 1、教师组织学生总结本课内容。 （1）、导入并拖放素材（2）设置过渡效果（3）去除视频的声音（4）添加背景音乐 2、教师总结 教学反思： 本课的教学内容并不多，而且是比较有意思的操作。学生较感兴趣，学生在“导入文件”对话框中容易忘记把“为视频文件创建剪辑”选项去掉，导致视频被分割成很多小片段，不利于操作。还有就是在静音的操作中要先切换到“时间线”模式，这也是学生容易忽略的，在以后的教学中将着重提醒学生注意。