成语常见误用类型10汇.pptVIP

5．内容：紧扣“羊”的特征展开描写，运用一种或以上修辞手法（不指定哪一种）。示例是比喻和拟人。 表达：生动形象即可。 参考示例： ①这朵洁白的云彩，飘动着，正在寻找一片草原栖息。（4分） ②这对完美的弯弓挺立着，正在寻找一片青草亲吻。（3分。“弯弓”无法挺立，内容表达不准确。） ③这奔跑的双腿，正在寻找一片草原奔驰。（1分。没有修辞，“羊”的特征不明显。）;;8（1）以：因为。骄：傲视，轻慢，骄傲地对待。忽：轻视、忽视。 参考示例： ①希望君侯不要因为富贵就轻慢他，不因为寒贱而忽视他。（3分） ②希望君侯不要因为他富贵把他当作骄傲，不要因为贫贱就忽视他。（2分）;8（2）参考示例： 有的人凭借才华名气被知晓，有的人凭借清白声誉被赞赏。（2分） 8（3）一句一分，第一句“下流”必须译出，可译为：身居下位的人、地位低微的人、卑微的人等。 “奖饰”可意译，如：奖赏、赞美、赞赏、褒奖。 “图”必须译出。 参考示例： ①宠幸举荐出身低微的学士，加大封赏赐，希望您考虑。（2分） ②幸得推行下放恩惠，盛大地奖励装饰，只有君侯你能图谋它啊！（0分）;;10．（1）修辞手法夸张1分，情感1分，简析1分。 参考示例： ①夸张，山有万座，而独诗人骑马而来，表达了诗人豁达愉悦、轻松闲适之意。（3分） ②用夸张的修辞手法，写出了山的雄伟和高耸，表达了对景色的赞叹。（1分）;10．（2）每个方面概括1分，对概括的说明1分。 参考示例： ①环境清幽，依山傍水有竹林；简陋朴素，是松床蒲草、竹杖芒鞋；孤寂偏僻，夜深风露只有孤萤。（4分，前2点得满分4分。） ②“修竹清泉”可见其清幽，“芒鞋松床”可见其简陋。（3分,明确必须有概括）;10．（3） 参考示例： ①“孤萤”暗指诗人自己，烘托了诗人孑然一身的形象；渲染了夜晚萧瑟寂静的氛围；表达了诗人的孤寂落寞的心情。（3分，“烘托”不准确） ②“孤萤”是作者在自喻，把自己比作萤火虫，“孤萤”体现了环境优美，也体现作者观察之细，从侧面烘托出作者对这里的喜爱之情。（1分）;12．四个阶段的心理顺序不能颠倒，每个阶段的归纳，意思对即可。 参考示例： ①一开始平静，拿小提琴时紧张，额头冒汗，拉完小提琴内心兴奋，表面故作平静。（0分） ②刚见到克里斯：警惕；看到他拿提琴，帕皮紧握手枪：激动；强指向地面：惊讶；丢枪：赞赏。（1分） ③对克里斯的出现充满戒心和敌意；放松戒备；做出妥协，带着儿子来自首。（2分） ④帕皮一开始就拿着手枪体现了他对陌生人的警觉；当了解克里斯是警察后他用枪指着体现他的敌意、仇恨；琴声落下，枪丢角落，体现他的接纳。（3分）;13．“亲切”属于“友善”这一点；“谦虚”可归到“谨慎”这一点；“委婉”、“善于诱导”归到“含蓄”这一点； 参考示例： ①幽默；简明扼要；带有威严；具有说服性。（0分） ②表明态度和立场，说话不绝对，含蓄地表明自己的观点，又不伤害到别人。（1分） ③温和有礼；亲切自然；坦率真诚；从容幽默。（2分） ④亲切，友善，礼貌，暗含警示、告诫，真诚。（3分）;14．每点概括出老人的举动得1分，对情节发展的作用得1分。 “打破沉默”如答成“引出拉小提琴的情节”也可；“促成帕皮的正确抉择”如答成“促成自首”也可。 参考示例： ①通过老人与克里斯的交谈自然引出克里斯弹琴的情节；以老人的形象与帕皮形成对比，表现他们都渐渐被琴声感染，对主要人物形象起烘托作用；逐步推动情节的发展，使文章更有条理。（2分） ②介绍帕皮是最好的提琴手，让警官对琴产生兴趣进而演奏；在警官离开时，提到卡尔的事情，进而让帕皮沉思，最终带儿子自首。（4分） ③帕皮不愿与克里斯答话时，老人代替帕皮与克里斯交谈，使克里斯得以施展琴技；克里斯施展琴技时，老人打拍子，暗示气氛开始变得融洽和克里斯的技艺高超；离开时与克里斯交谈，使帕皮思考，为下文自首作铺垫。（6分）;15．只要学生能从小说的情节，人物，主题，读者的感受四个方面作答，言之成理即可。 参考示例： ①点明全文线索：小提琴琴声；设置悬念，激发读者的兴趣；深化主旨，揭示主题。（2分） ②新颖独特，引发读者的阅读兴趣；包含了文章的主要情节；表现了克里斯琴技的高超。（4分） ③设置悬念；吸引读者的兴趣；概括了克里斯用琴声缉凶的主要情节；深化了文章人与人之间需要信任和关怀的主旨。（6分）;;;; 材料有三组关键词，可以作为审题立意的抓手：“俄罗斯著名作曲家格拉祖诺夫”和“两个年轻人”，“已经涉猎”和“从未涉猎”，“幸运”和“不幸”。 审题立意时可围绕这几组关键词，从不同角度切入、上手： 从格拉祖诺夫的话语内涵的角度：说自己“什么都已涉猎”是“不幸”，却对从未听过奏过 勃拉姆斯《第二交响乐》的两个年轻人感叹说他们“真幸运”，对比中启发人们：已有认识和经 验对探究未知事物会有所妨碍，甚至会成为障碍。