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敬畏生命--七年级道德与法制上册汇
;; 1.体会生命是坚强的，也是脆弱的。了解我们拥有对生命的敬畏心。
2.知道我们要谨慎地对待生命关系，认识到生命至上，体会休戚与共。（重点）;新课导入;烈士纪念日向人民英雄敬献花篮;天安门降半旗，对地震逝去者表示沉痛哀悼;说说上面图片中的人们为什么要这样做。;(一)自主预习
1．生命是脆弱的，艰难的，但有时生命是坚强的，有力量的，生命是____的、____的。我们对生命要有一种____的情怀。
2．在外在东西面前，生命价值____。
3．生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命__。
4．我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会____、____、____和 ＿＿身边的每一个人。
5．我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的__。;劫难后的城市遍地尸骸;亲人永诀;离世者的遗物;Evaluation only.
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Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;我们感受到了什么？;生命是脆弱的、艰难的。;然而，在废墟下面，一个又一个生命对活在出去又
充满希望，他们以各种方式延长着自己的生命等待
着救援，结果奇迹不断出现，在废墟下被埋十几天
甚至二十几天被救出后依然能够生还，这是生命的
极限！;等待救援孩子的双眼;等待救援;请在此输入您的标题;我们体味到什么？;生命是坚强的，有力量的！;没有大型机械，就用手挖;我们一起努力，托起生命的希望;请在此输入您的标题;;;;探究与分享;值得。
因为生命是崇高的、神圣的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。; 我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。
当我们对生命怀着敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。;探究与分享; 不是。生命价值高于一切，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人” “推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。;阅读感悟; 我的周围有与我同样的生命。不管他们和我有没有交往，他们对生命的愿望，跟我是一样的???; 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。;探究与分享;上述五个情境分别带给你怎样的感受？
你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？; （1）“让座的”的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是你的拐杖”的情境带给我们关心、善良、温暖的感受，“蹲下去”的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受，“拥抱”的情境带给我们温暖、支持的感受。; （2）从上述不同的情境中发现了温暖、尊重、关注、关怀等共同的态度。;;; 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。;课堂小结;一、单项选择题;;
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