思想政治教育视域下高校对大学生正确婚恋观教育的现状及对策.docVIP

思想政治教育视域下高校对大学生婚恋观教育的现状及对策 学院：政治教育学院 学号：2014150105 姓名：陈雅丽 联系方式摘要：大学生是社会主义事业的建设者和接班者，大学生恋爱现象在高校中越来越普遍，而婚恋观的偏移将不仅对大学生个人而且对学校、社会和国家带来不利的影响。因而，高校必须加强思想政治教育引领大学生正确婚恋观。本文着重对于在思想政治教育领域下对高校婚恋观教育的现状进行分析并提出相应的对策。 关键词：思想政治教育，大学生，婚恋观 一．大学生婚恋观现状 马克思主义婚恋观指“是一对男女基于一定客观基础和共同生活理想，在各自心中形成的倾慕并渴望对方成为自己真正终生伴侣的最强烈的感情。”自20世纪90年代以来，随着改革开放的不断深入。大学生自由恋爱现象越来越普遍，大学生的婚恋观也逐步多元化，爱情道德观也逐步淡化也逐渐脱离马克思主义婚恋观。根据湖北市妇联和湖北文理学院联合发起的“大学生婚恋观调查”表明90%大学生赞成大学恋爱，60%男大学生倾向于“兴趣爱好相投，和自由有共同语言”的恋爱对象，大多数女大学生则认为“未来有能力，有前途”才是更好的恋爱对象。而对于如何对待“大学生婚前性行为”问题上，70%男大学生表示接受，50%的女大学生认为将会给今后的生活带来隐患。从调查结果以及日常观察不难看出，大学生婚恋观存在非正确的认识观，“快餐式”恋爱流行，没有把恋爱与长远发展紧密联系将恋爱看做儿戏或者赶潮流的做法，缺乏严谨负责任的长期思考，甚至出现“功利性”恋爱、校外同居、流产殉情、“周末二奶”等严重偏离的婚恋观①。因此，作为高校不仅要传授知识更是要通过思想政治教育传播正确的认识观，营造良好的校园氛围，培养大学生正确的婚恋观。 高校对大学生婚恋观的思想政治教育现状 近几年来，随着素质教育的重视度逐步提高，高校对于大学生的世界观、人生观、价值观、道德观等教育逐渐加强，许多高校也开设了大学生性健康教育课程等。但是仍然存在很多问题。 高校大学生婚恋观教育者观念落后 由于受我国几千年传统思想观念的影响，大部分教师更加注重对学生专业知识和科研创新能力的培养，而教师对于学生恋爱问题往往是避而不谈②，甚至一部分教师还是处于不看好或者排斥大学生恋爱的思想状态，认为大学生恋爱必然导致学业下降从而造成不良的学习氛围影响他人。而主管学生思想政治教育工作的辅导员也往往因为学生人数众多而缺乏对个别学生的沟通疏导，对大学生的管理也相对松散。因而，作为高校大学生婚恋观思想政治教育的引导者自身缺乏正确的认识，更缺乏与学生们的沟通探讨使得大部分高校大学生并没有得到实质性的婚恋教育。 高校大学生婚恋观教育内容陈旧、形式单一 根据调查“你所在的学校主要是通过什么形式开展恋爱观的教育活动的”，选择“两课”教程占被调查学生总数的 58.8%，选择通过校园文化活动（包括校园讲座、论坛、沙龙）开展教育的占被调查学生总数 27.3%，而选择通过网络宣传和讨论开展恋爱观教育的占被调查学生总数 14.9%。然而，课本内容往往陈旧单一，脱离时代具有信息滞后性无法正确反映时代的色彩，尤其对性健康教育更是少之又少。同时，大部分婚恋观教育课程还是以照本宣科灌输式的集中课堂教学或者讲座为止，缺乏与学生的沟通交流，相互探讨，无法体现以人为本的教育理念。因而导致大学生婚恋观教育效果不明显，各类问题仍然十分突出。 三.高校加强对大学生婚恋观教育的对策 马克思主义认为：“社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。正确的社会意识对社会存在起推动作用，错误的社会意识阻碍社会存在的发展。”没有正确的婚恋观就没有正确的人生观，没有正确的人生观将会偏离正确的人生轨道。因此，高校必须强化对大学生婚恋观的教育。 教育者更新教育观念，紧跟时代步伐。 作为大学生婚恋观教育者必须破除落后传统的思想观念，及时更新信息，解放思想。在校大学生年龄一般在18-23周岁处于生理成熟但心理相对不成熟的阶段，对异性具有较强的吸引性，想要得到异性的关注并进行进一步的交往接触。而作为教育者首先应该把握大学生的年龄特点与生理特点并对大学生恋爱行为给予正确的评价。其次，教育者应该在鼓励大学生自由恋爱的同时加强对大学生恋爱责任观、道德观的引导。最后，教育者应该主动关心学生的恋爱生活，及时与学生沟通交流，对于不正确的恋爱行为应及时加以纠正引导。 丰富婚恋观教育内容及形式，增强实效性。 大学生婚恋观具有强烈的时代色彩，与时俱进呈现不同的特点，而陈旧的教材知识已经不能满足实际的需要。高校必须深入分析当代大学生普遍的恋爱问题，根据实践具体问题具体分析从而对症下药加强教育。例如当代大学生中出现的恋爱攀比化、动机化、快餐化，两性关系开放化，责任道德意识淡薄化等严重问题。因而，高