2017诗歌赏析强化训练【权威、精选】.doc

参考答案 1、答：⑴词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息⑵运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。 ⑶词中用景物点染出生机勃勃的早春农村风光，组成的是一幅富有生命力的画面，（1分）透露出作者对乡村生活的留恋和欣赏。（1分）同时作者将“城中桃李”与“溪头荠菜花”对比，用“愁眉不展”的桃李衬托乡野溪头迎春开放的荠菜花，（1分）表现作者对不屈精神和顽强生命力的崇敬与追求。（1分） 2、答案：⑴行舟经过姑苏陈迹，舍舟登岸，凭吊古台⑵“争”和“占”生动地描绘出自然界旺盛的生命活力，（1分）使历史陈迹的死寂与自然生命的生机形成鲜明的对比，（1分）透露出一种对历史变迁、国家兴衰的感慨。（2分）⑶直接抒情(直抒胸臆)和借景抒情相结合。由直接抒情过渡到景物描写，表达了作者对人世无常、自然永恒的人生感慨，给人无限联想和想象。 3、参考答案⑴因为画鹰形象逼真，气势不凡，仿佛挟风带霜而起。⑵由画面上鹰“耸身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态；由画面上鹰“侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。这样就写活了画鹰，丰富了画面内容。⑶①侧面烘托。颈联描写画鹰身边的物件，侧面烘托画中的鹰气势。②虚实结合。实写鹰的情态，虚写鹰的心里。⑷借鹰言志。把画鹰当成真鹰，借鹰奋飞碧宵，搏击凡鸟，表达了诗人嫉恶如仇，奋发向上之志。 4、⑴这首词的上片是怎样表现“断肠”的?(3分) 答：①起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉。②展开联想，吐露悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。③即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断。（望不尽，不能归）评分建议：每点1分。 ⑵“天可老，海能翻，消除此恨难”运用了哪种表现手法？请作简要分析。(3分)（从情感角度考虑） 答：反衬。(1分)以“天可老”“海能翻”反衬“此恨”难消。（2分）评分建议：如答“衬托”亦可。如答“化用”并能作简要说明，得2分。如答“对比”，不得分。 ⑶这首词表达了词人什么样的思想感情?（4分） 答：①对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。（1分）②对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；（2分）③对故国故君的思念之情。（1分） 5、⑴对着，向着;暗示诗人独坐斗室，反复愁吟，从乱云欲雪一直呆到急雪回风，满怀愁绪，仿佛和严寒的天气交织融化在一起了。与诗的三、四句“乱云低薄暮， 急雪舞回风”相应和。 ⑵虚实结合；贫寒交困的境况 ⑶本诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情，请结合诗句进行分析。（4分） ①这首诗表现了杜甫对国家和亲人的命运深切关怀忧虑而无从着力的苦恼心情。②深切关怀忧虑体现在“数州消息断”，诗人身陷长安，前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉。③愁苦又无从着力主要从后一句“愁坐正书空”看得出来，“书空”是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。诗人以此表达相似的心境。（对国家和亲人的命运关心或者忧虑1分，愁苦而无从着力、无奈1分，分析2分） 6、(1)枫叶飘零，秋景令人思乡；城闭鸟飞，增添诗人孤独；时辰已晚，邻家未归，诗人联想自己久客他乡，“乡心”欲绝。（每点2分，共6分。） （2）“乡心”欲绝之时，捣衣声传来，引发联想，加重了诗人对故乡亲人的思念和牵挂；由写视觉转为写听觉（以捣衣声作结），含蓄蕴藉，令人回味悠长。（4分，每点2分） ⑶暮色初起，稀稀落落的枫林(飘零的霜叶)触动了诗人的离情乡思；//随着暮色渐浓，孤城关闭，独鸟归巢，诗人孤独寂寞之情渐深；//夜幕降临，明月初上，空寂的渡头更让诗人乡心欲绝：//偏偏在这个时候，却不知哪里传来捣寒衣的砧声，诗人的思乡之情更加浓烈。//诗歌正是借助这一系列引发乡愁的意象，随着时间推进不断叠现，从而使离情乡思逐渐浓化。(四个层次，每层1分，小结扣题2分。意思对即可。) 7、（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要分析。（4分） 1）①“湿”字，描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显得浓重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。 ②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛围，表现了作者内心的迷惘。 （2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。（4分） ①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲愤无奈； ②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。