一、静力学讲义选编.docx

静力学讲义（包括三部分）一相互作用讲义（重力、弹力、摩擦力）一、高考考点：1.滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数Ⅰ2.形变、弹性、胡克定律Ⅰ3.矢量和标量Ⅰ4.力的合成和分解Ⅱ5.共点力的平衡Ⅱ6.实验：探究弹力和弹簧伸长的关系7.实验：验证力的平行四边形定则8.要求会正确使用的仪器为弹簧测力计二、怎么考：对本章知识的考查主要有两个方面，一方面是对常见的三种力的考查，另一方面是对力的合成与分解及共点力平衡的考查．题型有选择题和实验题，难度中等，属每年高考的必考内容．三、怎么办：复习时，对“弹力”“摩擦力”要引起足够重视，抓住物体的受力分析这个关键，掌握力的合成与分解的方法，掌握解决平衡问题的基本方法，同时注意本章知识与牛顿运动定律、功和能、电磁学知识的结合，与社会生产生活的结合. 本章内容是力学的基础，是贯穿整个物理学的核心内容．本章从力的基础概念出发，通过研究重力、弹力、摩擦力，逐步认识力的物质性、矢量性、相互性，以及力在合成与分解时所遵循的平行四边形定则；对物体进行受力分析是解决力学问题的基础和关键，共点力作用下物体的平衡条件更是广泛应用于力、热、电等各部分内容的题目之中．这就决定了这部分知识在高考中的重要地位.四、理解记忆掌握知识点如下：力一、定义：力是物体之间的相互作用.二、理解要点：（1）力具有物质性：力不能离开物体而存在.　　说明：①对某一物体而言,可能有一个或多个施力物体.　　②并非先有施力物体,后有受力物体（2）力具有相互性：一个力总是关联着两个物体,施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体.　　说明：①相互作用的物体可以直接接触,也可以不接触.（如磁体间的作用、电荷间作用）　　②力的大小用测力计测量.（3）力具有矢量性：力不仅有大小,也有方向.（4）力的作用效果：使物体的形状发生改变；使物体的运动状态发生变化.（5）力的种类：　　①根据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等.　　②根据效果命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、回复力等.　　说明：根据效果命名的,不同名称的力,性质可以相同；同一名称的力,性质可以不同.重力定义：由于受到地球的吸引而使物体受到的力叫重力.　　说明：①地球附近的物体都受到重力作用.　　②重力是由地球的吸引而产生的,但不能说重力就是地球的吸引力.　　③重力的施力物体是地球.　　④在两极时重力等于物体所受的万有引力,在其它位置时不相等.（1）重力的大小：G=mg　　说明：①在地球表面上不同的地方同一物体的重力大小不同的,纬度越高,同一物体的重力越大,因而同一物体在两极比在赤道重力大.重力是地球对物体的万有引力的一个分力。(why?)?　　②一个物体的重力不受运动状态的影响,与是否还受其它力也无关系.　　③在处理物理问题时,一般认为在地球附近的任何地方重力的大小不变.(2)重力加速度g?①地球表面的重力加速度在赤道上最小，两极最大。（GMm/R2mg）?②海拔越高重力加速度越小。（g=[R/(R+r)]2g）?(3)重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面）　　说明：①在两极与在赤道上的物体,所受重力的方向指向地心.　　②重力的方向不受其它作用力的影响,与运动状态也没有关系.(4)重心：物体所受重力的作用点.　　重心的确定：①质量分布均匀.物体的重心只与物体的形状有关.形状规则的均匀物体,它的重心就在几何中心上.　　②质量分布不均匀的物体的重心与物体的形状、质量分布有关.　　③薄板形物体的重心,可用悬挂法确定.　　说明：①物体的重心可在物体上,也可在物体外.　　②重心的位置与物体所处的位置及放置状态和运动状态无关.　　③引入重心概念后,研究具体物体时,就可以把整个物体各部分的重力用作用于重心的一个力来表示,于是原来的物体就可以用一个有质量的点来代替.弹力（1）形变：物体的形状或体积的改变,叫做形变.　　说明：①任何物体都能发生形变,不过有的形变比较明显,有的形变及其微小.　　②弹性形变：撤去外力后能恢复原状的形变,叫做弹性形变,简称形变.（2）弹力：发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.　　说明：①弹力产生的条件：接触和弹性形变.　　②弹力是一种接触力,必存在于接触的物体间,作用点为接触点.　　③弹力必须产生在同时形变的两物体间.　　④弹力与弹性形变同时产生同时消失.（3）弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反（弹力的方向与受力物体形变方向相同，与施力物体形变方向相反，与施力物体恢复形变的方向相同．）.（4）几种典型的产生弹力的理想模型：　　①轻绳的拉力（张力）方向沿绳收缩的方向.注意杆的不同.　　②点与平面接触,弹力方向垂直于平面；点与曲面接触,弹力方向垂直于曲面接触点所在切面.　　③平面与平面接触,弹力方向垂直