2015-2016学年湖北省孝感市六校教学联盟（黄香高中、航天高中等）高一下学期期中联合考试生物试题.docVIP

2015—2016学年度下学期孝感市五校教学联盟 期中联合考试 高 一 生 物 试 卷 命题人： 审题人： 第Ⅰ卷 （选择题 共50分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试题卷上。 2．选择题每小题选出答案后，将答案标号填在答题卡相应栏目内，如需改动，用橡皮擦干净后，再填其它答案标号。答在试题卷上无效。 3．非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色钢笔直接答在每题对应的答题区域内。 4．考试结束后，请将答题卡上交。 下列选项中属于相对性状的是(　　) A．菊的黄花与菊的重瓣花B．南瓜的黄色与南瓜的圆形 C．玉米的高茎与小麦的矮茎D．兔子的黑毛与兔子的白毛 对下列实例的判断，正确的是 (　　) A．有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状 B．杂合子的自交后代不会出现纯合子 C．高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状 D．杂合子的测交后代都是杂合子以下各组中，具有相同的表现型的是(外界条件相同) A．BbDD和BBdd B．AaCc和aaCC C．BBCc和BbCC D．ddEe和ddee下列有关图示的说法，正确的是(　　) A．甲图中的DD和乙图中的dd、丙图中的Dd都是等位基因 B．能正确表示基因分离定律实质的图示是甲和乙 C．理论上图丙可产生数量相等的D、d两种配子 D．基因分离定律可适用于原核生物和真核生物 A.0 B.1/4 C.1/2 D.1 6.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是(　　) A．具有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状 B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1 C．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量 D．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交 人的秃顶由显性基因B控制，但只有男性表现。一个非秃顶男人和一个女人父非秃顶婚配，生了一个秃顶男孩这个男孩和他母亲的基因型分别是(　　) A．bb，Bb B．Bb，BB C．Bb，Bb D．bb 如图是白化病遗传系谱图，图中2与病的女性结婚，则生育病的概率是(　　) A．1/4B．1/3C．1/8 D．1/6 在孟德尔基因分离定律发现过程中，“演绎”过程指的是: B.根据F1的性状分离比，提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离” C.根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为l：1 D.根据成对遗传因子分离的假说，推断出F1中有三种基因型且比例为l：2：1 10. 遗传因子组合为MmNn的个体自交，后代与亲本遗传因子组合完全相同的有(　　) A．9/16　　 B．1/16C．1/8 D．1/4一组杂交品种AaBb×aaBb，各对遗传因子之间是自由组合的，则后代表现型和遗传因子组合(　　) A．2种表现型，6种遗传因子组合B．4种表现型，9种遗传因子组合 C．2种表现型，4种遗传因子组合D．4种表现型，6种遗传因子组合 向日葵种子粒大(B)对粒小(b)是显性，含油少(S)对含油多(s)是显性。某人用粒大油少和粒大油多的向日葵进行杂交，结果如图所示，则这些杂交后代的基因型有(　　) A．4种　B．6种　　　 C．8种　　　D．9种 14. 右图为某生物细胞分裂某一时期的示意图，1、2、3、4代表染色体，a、a′、b、b′代表染色单体。下列叙述中正确的是(　　) A．该细胞中有四分体4个、DNA分子个 B．该细胞所处的时期为分裂中期 C．图中1与3是非同源染色体，a′与b′是姐妹染色单体 D．由于同源染色体分离，分离后与不能共存于一个细胞豌豆某细胞在形成花粉时，减数第二次分裂后期有染色体14条，此细胞在减数分裂过程中可产生四分体 (　　) A．14个 B．7个C．28个 D．56个 某个精原细胞形成精子的过程中，如果减数第一次分裂时，发生一对同源染色体不分离现象，而第二次分裂正常。则由该精原细胞产生的异常精子有(　　) A．1个 B．2个C．3个 D．4个 下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是(　　) A．图①处于的中期B．图②处于减数第次分裂的后期C．图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目为8条 D．四幅图可排序为① ③ ② ④ ，出现在该动物体精子(或卵细胞)的形成过程中 动物卵细胞与精子形成过程的不同点是(　　) ①次级卵母细胞在减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍　②一个卵原细胞经过分裂最终只形成一个卵细胞　③一个卵原细胞经复制后形成一个初级卵母细胞　④卵细胞不经过变形阶段　⑤一个初级卵母细胞分裂形成的两个细胞大小不等　⑥卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞中的一半 A．②④⑤ B．①③⑤ C