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全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选教案设计 《密度》 山东省淄博市临淄区凤凰镇召口中学 边学 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生： 中学 学科：物理 2、课时：1课时 二、教学目标： 1、知识与技能： 1、理解密度的物理意义。 2、会查密度表，知道水的密度。 3、用密度知识解决简单的实际问题。 2、过程与方法: 1、通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系； 2、学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。 3、情感态度与价值观: 1．通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； 2．培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 3．在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。 三、教材分析 1、密度概念的引出。应通过直观的实验，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念。所以，组织学生做好“探究物质的质量与体积关系”的实验是本节教学的关键。利用“比值”定义密度概念，对初中生来说有一定难度，突破此难点的方法是利用学生的最近发展区，通过类比和知识的迁移，让学生回顾利用比值定义电功率的方法来建立密度的概念。 2、密度的公式、单位。要注意公式书写的规范和变形公式的教学。但密