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和谐教育 王国利 信科院电子通信工程系 中山大学 广州，2005年12月21日 提要 和谐德国教育 认识德国教育 留德经历回顾 和谐教育思考 教学和谐吗？ 教师和谐吗？ 大学和谐吗？ 结束语 和谐德国教育 德国中小学教育系统 - 教育环境和谐 以人为本 因才施教 和谐德国教育? 德国高等教育系统 教育立法和实际管理权力属于各个联邦州文教部 学校主体是教授，教授直接向联邦州负责 Humboldt教育理念：科研和教学相符相存 和谐德国教育? 在德经历一览 和谐德国教育? 波鸿鲁尔大学 重要经历 博士学位答辩 指导教授退休 德国总统接见 洪堡环德旅游 心得感受 德国人才教育:宽进严出 德国教授是大学的核心和主体 学术民主和自由是创新的灵魂 和谐德国教育? 和谐德国教育? 艾森-杜伊斯堡大学 重要经历 参与欧共体项目 策划DFG项目 新老教授交接 大学合并 心得感受 创新团队: 合作, 协调和竞争 创新和严谨的协调 异地资源共享 和谐德国教育? 斯图加特大学 重要经历 Engineering Cybernetics 课程设计和毕业设计 移动机器人竞赛 教授获德国莱布尼兹奖 心得感受 重新理解信息技术 理论联系实际/学以致用 重在品质 和谐教育思考 教学和谐吗？ 师生比问题： 广州—2000年 1