青岛版二年级〔图形的认识〕教学设计.docVIP

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2017-05-20 发布于北京
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青岛版二年级〔图形的认识〕教学设计.doc

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青岛版二年级〔图形的认识〕教学设计

《图形的认识》教学设计【教学内容】青岛出版设《数学》二年级（下册）第46-48页。【教学目标】 1. 借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述 2. 经历探索、交流长方形正方形的特征，以及拼组图形的过程，发展空间想象力和创新意识。 3. 具体情景中，感受、欣赏图形美，【教学重点】通过观察、操作，认识长方形和正方形的特征。在探索过程中，发展空间想像力和创新意识。 ?? 一、创设情境，导入课题 1.课件播放拼图，谁能用奇妙的数学眼睛来告诉大家，你发现了什么？你都认识哪些图形？ 2.板书课题。二、自主探索，解决问题认识长方形、正方形的特征。 1、认识长方形的特征知识回顾你们以前对长方形有多少了解？（2）观察猜测。仔细观察长方形的四条边的长度和四个角的大小，你有什么发现？（3）操作验证。你打算用什么方法解决呢？那就开始我们的研究之旅吧。 ①学生独立操作。 ②班内交流，展示方法，认识长方形边的特征 ③小结特征，认识对边、长宽（4）巩固新知 ①找出生活中的长方形 ②在钉子板上围一个长方形