人教版思品八下第九课第一框公平是社会稳定的“天平”(共39张).pptVIP

公平是社会稳定的“天平”说课稿 一、备课中把握三个要点 把朴实、创新、有效作为实施课堂教学的第一要务。 让学生真正成为课堂教学活动的主体，促进学生自主、合作、探究学习方式的形成。 落实基础知识与基本能力，注重获取知识与能力的过程与方法，渗透积极向上的情感、态度和价值观，实现三维目标的有机整合。 总特点： 符合先学后教，以学定教的新课改理念 与课堂教学流程同步。 情景设问导入（依据） 自主学习（艺海拾贝） 小组合作 展示交流 效果检测 小结提升 课堂导入 目的：激发求知欲 方法：自然：不做作， 尤其包含对知识承上启下的作用。 新颖：新奇别致，以引发学生的创新意识，更能激发学生的学习欲望。 简洁：简单明了。 自主学习 特征 具体要求 注意学法指导：使学生知道学习的内容、方法、及学习的要求。 布置学习的内容：让学生知道学习什么，课本第几页到第几页。 明确学习的方法：对照学习题纲边看书边找答案；或对照学习提纲进行阅读课本相关内容思考问题 。 提出自学的要求：告诉学生自学的时间，学习的目标，做相关的练习，如何检测等。 设计成导学问题，指导学生自主学习。 导学问题 1、什么是导学问题 2、如何设计导学问题 3、如何完成导学问题 导学问题 导学问题：围绕学习目标出示的问题