- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新人教版4年级下册小数点移动引起小数大小的变化(修改)
这节课,我们学习了什么? 小数点移动引起小数大小变化的规律 小数点向右移动一位,相当于把原数乘10,小数就扩大到原来的10倍; 小数点向右移动两位,相当于把原数乘100,小数就扩大到原来的100倍; 小数点向右移动三位,相当于把原数乘1000,小数就扩大到原来的1000倍; …… 根据大家的发现,你能概括出小数点向左移,原数怎样变化吗? 小数点向左移动( ),相当于把原数除以( ), 小数就缩小到原来的( ); 小数点向左移动( ),相当于把原数除以( ), 小数就缩小到原来的( ); 小数点向左移动( ),相当于把原数除以( ), 小数就缩小到原来的( ); …… 10 1 1000 1 100 1 一位 两位 三位 10 100 1000 小数点移动引起小数 大小的变化 小数的意义和性质 (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 小数点向右移动一位 扩大到原来的 倍 10 1.从上往下观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 1.从上往下观察,你发现了什么? 小数点向右移动一位 扩大到原来的 倍 10 1.从上往下观察,你发现了什么? 小数点向右移动一位 (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 扩大到原来的 倍 10 小数点向右移动两位 扩大到原来的 倍 100 2.从上往下观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 小数点向右移动两位 扩大到原来的 倍 100 2.从上往下观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 小数点向右移动三位 扩大到原来的 倍 1000 3.从上往下观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 根据大家的发现,你能概括出小数点向右移,原数怎样变化吗? 小数点向右移动( ),相当于把原数乘( ), 小数就扩大到原来的( )倍; 小数点向右移动( ),相当于把原数乘( ), 小数就扩大到原来的( )倍; 小数点向右移动( ),相当于把原数乘( ), 小数就扩大到原来的( )倍; …… 一位 10 100 1000 两位 三位 10 100 1000 说一说下面各圈里的数与圈上的数比较,有什么变化? 372 37.2 3.72 0.372 应用小数点向右移动引起小数大小变化的规律,可以把一个数扩大。 小数点向左移动一位 缩小到原来的 10 1 4.从下往上观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 小数点向左移动一位 缩小到原来的 10 1 4.从下往上观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 小数点向左移动一位 缩小到原来的 10 1 4.从下往上观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 小数点向左移动两位 缩小到原来的 100 1 5.从下往上观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 小数点向左移动两位 缩小到原来的 100 1 5.从下往上观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3) 0.9m=900mm (4) 9m=9000mm 小数点向左移动三位 缩小到原来的 1000 1 6.从下往上观察,你发现了什么? (1) 0.009m=9mm (2) 0.09m=90mm (3)
您可能关注的文档
- 教学目标︰1、正确、流利地朗读课文有感情地朗读人物对.ppt
- 教学目标︰1、学会本课6个生字理解由生字组成的词语.ppt
- 教学目标的设计和修改(2011年省培).ppt
- 教学目的︰1、欣赏并领会近体诗的艺术特点2、品味诗歌的.ppt
- 政治:陕教版九年级第2课笑对学习压力第2课时(课件).ppt
- 教学材料的处理及使用2.ppt
- 政策性金融第1讲.ppt
- 教师会4谈课改10.3.23.ppt
- 教学论(本科)(第9章).ppt
- 教师法学习指教1.ppt
- 小学科学:ESP8266智能插座电路原理与动手实践研究教学研究课题报告.docx
- 《金融开放浪潮下我国多层次监管体系构建与创新研究》教学研究课题报告.docx
- 区域教育质量监测中人工智能应用的数据质量分析与优化策略教学研究课题报告.docx
- 《金融科技监管中的数据治理与合规性要求》教学研究课题报告.docx
- 《3D打印技术在航空航天领域中的多材料制造与复合材料应用》教学研究课题报告.docx
- 《绿色金融发展中的政府职能与市场机制研究》教学研究课题报告.docx
- 《植物工厂多层立体栽培光环境调控技术对植物生长发育节律的调控机制探讨》教学研究课题报告.docx
- 销售团队年度业绩总结.docx
- 银行风险管理与金融危机防范.docx
- 银行网络攻击预警与快速响应机制.docx
文档评论(0)