教师风采个人简介：让爱流淌在每一个孩子心田.doc

教师风采个人简介：让爱流淌在每一个孩子心田 教师风采个人简介：让爱流淌在每一个孩子心田提要：作为一名班主任，她如春风化雨，润物无声，在学生的心田上播撒爱的种子。她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。 更多精品来自简历 教师风采个人简介：让爱流淌在每一个孩子心田 张z老师自1993年踏上教育工作岗位来，一直在三墩这片净土上耕耘着。二十余年来，她一直担任班主任工作和语文教学工作，并兼任品德教学工作。她为人随和，有求必应。同事眼中，她是教育教学上的领头雁；学生眼中，她又是一位严师慈母；家长眼里，她是最放心的老师。让爱流淌在每一个孩子心田，是她二十年来孜孜不倦地追求与执着不变的爱！ 潜心钻研静心教书 作为一名语文教师的她，一直把“让学生爱上语文，享受语文”作为她义不容辞的责任。在教学上，简约灵动、轻负高质的课堂是多年来她不懈的追求。平时，总见她认真地钻研教材，挖掘资源，在各种教学杂志、网络上学习最为前沿的教学理论，汲取高效的教学经验，致用于自己的课堂。下课了，在办公室里不是与老师探讨各种教学问题，就是认真批改学生的每一本作业本，耐心辅导学习有困难的孩子……每一步都是那么扎扎实实。 她的课简洁而平实，朴实而扎实。她能有创见地利用教材，遵从课程目标与要求，精心设计教案，努力践行教学理念。在课堂上，她教法灵活多样，还融入现代化教学观，合理利用多媒体，采取互动式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生轻松快乐地学习。多年来，她在课堂上始终坚持以学生为主体，激发学生参与课堂学习的主动性和创造性，学生的语文素养得到了很好的发展。 平时，她还热衷教学后的反思，致力科研，以研促教，不断探索教学规律与方法，为提高课堂教学实效而努力。其中她开展并撰写的《小学文言文阶梯性有效教学的研究》课题成果在2017年获得了区一等奖的好成绩。在学校开展的骨干教师开放活动中，她还专门进行了《仿写，文言文写作的练兵场》的经验介绍，受到了全校老师的好评。 民主管理爱生如子 在学生眼中，她既是良师，带给他们学习的兴趣与希望，又是他们的“妈妈”，凡是有困难总会得到她的及时帮助与关怀，她用满腔的爱浇铸着每一位学生的心灵。在班级管理上，又是一位充满人文情怀的教师，她尊重每一位学生，善于发现每位学生的长处，围绕“人人有事做，事事有人管”班级口号，鼓励每一位孩子都来管理班级。每学期开学，她总会根据班级情况和学校德育工作的要求，设置好诸多的、适合每个孩子工作的班级岗位，通过班队活动增强孩子们的责任心和班级荣誉感都很强，管理的能力都在活动中不断提高。近几年，他担任高段的教育教学工作，看着孩子们渐渐步入青春期，张老师特别关注并引导，借助学校班级开展的各类活动，引导孩子们逐步形成积极的人生态度。如开展《我成长我快乐》中队活动，帮助孩子们明白如何调节情绪；借助班级值周活动，引导孩子们树立主人翁精神，主动帮助他人；借助学习共同体的建设，引导学生互相帮助，相互督促，相互竞争……其中，撰写的论文《小学高年级青春朦胧期渐进性活动教育的实践与研究》获区专题论文一等奖。。 作为一名班主任，她如春风化雨，润物无声，在学生的心田上播撒爱的种子。她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。对于一些特殊的学生，困难的学生，在她的坚持中，很多不爱学习的或脾气怪怪的学生经过她多次的教育，都会有很大转变。也许，张老师的孩子与这群学生差不多年龄吧，在她的眼里，这些孩子就是她的孩子。 善待每一个孩子，用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，让孩子和谐、持续、健康、快乐的成长，让学生、家长、社会满意，这就是她最大的满足，最大的快乐！她相信真诚的奉献与满满的师爱定能使未来更多的山花烂漫。 【主要荣誉】： 2002年9月 被评为z区中小学优秀班主任； 2017年2月 被评为z区第九届教坛新秀； 2017年9月 被评为教育系统先进工作者； 2017年9月 被评为z区教育系统先进个人； 2017年1月 被评为z区优秀辅导员； 2017年9月 被评为z区第八届“师德示范教师” 2017年9月 被评为z区教育系统先进作者； 2017年9月 被评为z区第五届“学生最喜爱的老师”； 2017年9月 被评为z区第十三届“师德示范教师” 【各类获奖】： 2002年4月撰写的论文获区第十四届中小学教学专题论文二等奖； 2017年12月 执教区级品德与社会教研课《集体力量大》； 2017年4月 撰写的小学语文学科课例