关累中学2015学年学业水平考试备考文案.docVIP

关累中学2014—2015学年九年级 学业水平考试备考方案 为了做好2014—2015学年九年级学业水平考试备考工作，根据学校教学工作计划安排，结合我校2014年的学业水平考试情况及学校目前的教学实际，特制定此备考方案。 一、指导思想 以《勐腊县中小学教学质量奖励办法实施细则》及《初中学业水平考试质量奖》为指导，以考试动向为方向，加强备考管理，在“讲辅练并进、整理与强记结合、统筹时间与侧重倾斜相辅”的教学模式下，不断探索优化课堂教学结构的有效途径和方法，调动一切有利的积极因素，在“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”字上下功夫，确保完成我校提出的奋斗目标，力争我校今年学业水平考试取得好成绩。 二、中考目标 1、力争我校今年学业水平考试上升3-5个名次。九年级综合评比“县级前九名，确保第十名。” 2、升入普通高中人数力争较2014年有所突破。争取一中录取线上线人数达25人。鼓励学生积极报考职业类学校，争取完成县教育局分配给的招生名额。 3、努力实现总分700分以上人数2人，650—700分5人，600—650分5人，550—600分8人。 三、九年级教师情况 根据八年级期末教学及我校教师专业结构情况，我们对本届九年级在尽最大的努力弥补教师配备的缺陷，秣马砺兵，调兵遣将。应该说调配了专业素养较高的一个团队。 四、九年级学生现状 九年级现有2个班，81名学生，上学年期末测试九门学科（满分730分）总分最高分553分，最低分101分，总平均分246分。400分以上2人，360-380分学生2人，300-379分学生8人，299分学生65人。另外生物学业水平考试平均分全县第一名，及格20人，及格率全县第三；地理学业水平考试平均分全县第六名，及格14人；信息技术学业水平考试平均分全县第十名，及格41人。 从八年级期末成绩来看，要完成上述总目标几还是有希望的。但低分段人数占多数，仔细分析造成此结果的原因主要有以下几个方面： 1、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多。 2、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，局部影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；这些情况对今年的中考成绩提高都产生了较不利的因素。虽然上学期的总体成绩不十分理想，我们相信只要振奋精神，迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，只要我们细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，完成中考的目标仍大有希望。 本学期从时间上看是十分紧张的。因此，各学科之间统筹时、高效利用时间显得尤为重要，精讲精练，严格要求、耐心辅导争取打好时间仗。 五、明确职责 为加强备考工作的实效，特成立学业水平考试领导小组、学科备考组、学生工作组。 1、学业水平考试领导小组： 组长：张克明（关累中学校长） 副组长：王勇（关累中学副校长） 组员：黄红斌（关累中学教务主任）宗云华（班主任） 罗 学（班主任） 2、挂靠年级组： 组 长：张克明（关累中学校长） 组 员：黄红斌、鲁金芳、高海芳、安日、甲秋、汤建设、 3、学科备考组成员： 语文组：汤建设 数学组：高海芳 英语组：鲁金芳 政史组：甲秋 安日 理化组：张克明 黄红斌 工作内容：在学业水平考试领导小组的指导下，开展学科备考研讨活动，由年级组长负责组织安排月考及考试质量分析。 3、学生工作组：在领导小组的指导下，由政教处及各班主任具体负责班级学生思想工作及相关保障服务，“各处”各司其职，协调做好相应的学生工作。抓好毕业班班风和学风，切实明确学习方向和目标，强化学生安全教育，培养良好品质。 六、备考工作措施 1、积极迎考，科学制定计划。 各处室及领导、教师分别研究制定备考计划、迎考策略，分析研究“考试说明”，制定复习方案。统一思想、达成共识、协调配合、科学迎考 2、及时召开各级各类备考会议，统一思想，明确方向。 召开学情分析会，确定备考思路。召开复习备考会，明确任务，统筹安排，制定措施，形成合力。召开学生动员会，调动学生非智力因素。召开学生家长会，家校形成合力，齐抓共管，培优转差，加强学校与家长的配合，营造良好的备考氛围。召开主题的班会，营造“竞争、超越”的学习氛围和环境。 3．科学指导，分层教学，因材施教。 制定提优计划，班主任科任教师一起分析学生现状，圈定尖子生范围，在平时训练过程中对其有针对性的加大练习深度和广度，尤其是要注意对尖子生知识和能力的整合训练。要及时准确地把握他们在每次考试中的失分点，对引导其对此进行重点训练。 对于中等生，要有“压”，更要有导；教师要“会教、善教”。在教学中，要注意充分调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓