养马岛初级中学小学部姜海霞.docVIP

　　养马岛初级中学小学部 姜海霞 　　暑期听了王淑文老师的讲座，感受很深，其中里面讲到了教师的职业幸福感，如何拥有职业幸福，首先要有一个好的心态，一个积极向上的心态，一个阳光的心态，为此王老师还声情并茂地讲述了“百合花开”、“青蛙与蜗牛”等故事，引发老师们反思，当下老师们工作确实很累，来自各方面的压力，疲于应对各种检查、评比，面对这种情况，如果我们一味用消极情绪去面对学生，面对每一天的工作，不仅于事无补，反而会使自己的心情更糟，状态更差，这样，无论是对学生的成长，还是对我们教师的身心健康，可谓是有百害而无一利。记得看到这样一句话,你改变不了环境，就适应环境；你改变不了事实，就改变态度；你改变不了别人，就改变自己。你左右不了天气，就改变心情；你选择不了容貌，就展现笑容。 　　所以既然改变不了事实，就改变我们的态度，变消极为积极，拥有一种阳光心态，保持阳光心态，首先最主要的就是要有一颗平常心，凡事不要太计较，同时还要有一颗宽容心，一颗感恩的心。 　　对于我们教师来说，物质生活都有了保障，平时大家在一起诉苦的不是什么经济困难问题，而是做教师的工作压力问题。现在学校领导、家长、社会对教师工作要求很高，学生也越来越难教，我们常常为此苦恼。我们要学会用艺术来“宣泄”，可以将音乐、美术、小说、电影等作为自己人生的精神导师，通过欣赏艺术来获得幸福感，忘却暂时的烦恼。其实更幸福的是创造艺术，对于我们教师来说，不仅要培养自己艺术的眼光和心灵，更应把教书当做一种艺术创作。作为教师，我们思考更多的应是教育人的问题，思考我为什么而教、怎样教的问题。在思考这些问题的同时，我们还要不断地探索，经常求教于书本和理论，进而形成自己的教育思想。 　　怎样才能享受到生活和工作的幸福呢？我认为调整心态，享受生活，适当的放松自己，对每一个教师来说都十分重要。怎么调整自己？我在书中找到了答案：“只要我们打开所有的器官，每天给自己一小段闲暇时间，那平素里再平凡的点点滴滴，只要你静下心来细细的品味，都有无限风光蕴含其中。”是啊，“妨碍教师享受生活的，不是别人，而正是教师自己。” 本周六，聆听了钟时珍老师有关《我工作，我快乐》的报告，让我受益匪浅。一个在教育战线辛勤耕耘了二十八年的前辈，对学生无私的奉献，快乐的工作，快乐的生活，无欲无求。钟老师对生活乐观的态度，对教育和对学生的热爱，都是我们学习的榜样。她的辛勤付出得到了大家的称赞和一致的肯定。惊奇的是她如何能做到事业和家庭兼顾而获得双丰收，并取得那么多让人称赞的成绩。让我发自内心的敬佩和仰慕。我也算是一位幼教战线的老教师了，在自惭形秽的同时，我知道一个人的能力有大小，但是我们应该像钟老师一样，对孩子充满热情和爱心，拥有阳光的和“知足常乐”的心态，在工作上积极进取，做一个快乐的孩子王。 命运让我们选择了做老师这个职业，我不想高调的说“这是太阳下最光辉的事业”，也不想抱怨社会上诸多对教师这个职业的不公。看到那些稚气的孩子，看到孩子拉住妈妈的手哭闹着，看到家长眼中噙着的热泪，看到孩子期盼的眼神，我想说：“孩子，我就是你们的妈妈”；“孩子，别害怕，老师希望幼儿园就是你们的另一个家”，我深深的感受到这个职业赋予的责任感，让我在工作中不敢有丝毫的懈怠，这样才对得起教师这个称号。 记得曾经写过这样一篇随笔《最爱孩子怜不够》，让我体会到孩子王自豪感。“老师，节日快乐”；“老师，你在干嘛？放假了，好长时间没看到你，好想你”，当我安顿好哭闹的孩子难得坐下休息的时候，会有一双双小手，悄悄的给我捶背，捏捏我的肩，一张张小脸悄悄的亲亲我，搂着我的脖子对着我的耳朵：“老师，我喜欢你！”还有的孩子悄悄的塞给一个自己都不舍得吃的零食“老师，这个好好吃，你尝尝看”，一天天的相处，感情不断加深他们给了我巨大的回报。当高考结束的孩子跑到幼儿园来看我这个孩子王，那一刻，我真的再一次感受到教师这个职业的幸福。 为孩子的健康成长撑起一片晴朗的天空，让他们充分感受到每一朵花都有她的美妙，每一片叶都有她的可爱。让他们找回幸福快乐的童年，健康快乐地成长。 ? 肖川教授在《成为有思想的教师》一书的序言中说到：“在今天，我国的中小学教师普遍缺少一种文化精神、文化眼光，缺少一种自觉的价值追求，缺少一种坚定的对于社会、人生和教育的理想和信念，一言以蔽之，缺乏‘思想’。” ??? 读这本书的时候，正是我刚开始涉猎教育理论书籍的时候，当时很不理解，觉得我们做老师的，承担着教书育人的神圣职责，怎么会没有思想呢？如果我们做老师的没有思想，那我们培养出来的学生岂不成了“精神上的侏儒”了吗？但是当我沉醉于一本又一本教育理论书籍时，当我循着一个又一个名师的足迹前行时，当我深刻反思自己和身边的教育教学行为时，我才发现我们是何等的浅薄和无知，是何等的缺少思想！反思教育现实，