坑头幼儿园2011学年第2学期中二班备课,第16周.docVIP

+ 单位名称： 坑头幼儿园 班 级： 中二班 主班教师： 刘伟珍 副班教师： 黎静雯 2011年 6月 13日 坑头幼儿园教学活动备课 6月13日 第十六周 星期一 中二班 活动内容 数学《杯子的容量（一）》 活动内容 科学 《植物也喝水》 执 教 者 刘伟珍 执 教 者 黎静雯 活 动 目 标 通过实际操作，初步了解容量的概念。 活 动 目 标 仔细观察植物，了解植物的根及其作用。 教学 具 准 备 两个大小相同但款式不同的透明塑料杯，例如一个方形，一个圆形。 教学 具 准 备 小盆栽、大花盆、花泥、无土栽培的植物、水。 图画纸、彩笔。 活动过程： 1. 出示两个透明塑料杯，请幼儿猜一猜，哪一个杯子装的橙汁多。 2. 请幼儿先将一个杯子倒满橙汁，然后再将杯子里的橙汁倒进另一个杯子，看看能否倒满。 3. 请幼儿汇报实验结果，引导幼儿发现： 如第一个杯子里的橙汁刚好倒满第二个杯子，表示两个杯子 的容量相同。 如第一个杯子里的橙汁倒入第二个杯子后，第二个杯子没 有满，表示第二个杯子比第一个杯子的容量大。 如第二个杯子倒满后，第一个杯子里还有橙汁，表示第一个 杯子比第二个杯子的容量大。 4. 鼓励幼儿操作练习倒橙汁的技巧，并学习初步的比较容量的方法。 5．教师总结比较容量的方法。 活动过程： 1. 与幼儿一起观察、欣赏自然角的栽培植物，请幼儿分享照顾植物的经验，说说我们在照顾植物时几乎每天都要做的一件事是什么？(浇水。) 2. 向幼儿提问： 想一想，如果不给植物浇水会怎样？ 猜一猜，植物是用什么喝水的？ 植物的根是什么样子的？ 你见过植物的根吗？在哪里见过？ 3. 出示小盆栽，告诉幼儿：种在这个小花盆里的植物长大了，需要帮它换一间大一些的新房子。然后，小心地把植物从小花盆里拔出来，让幼儿观察植物的根，并描述根的形状，讨论它的用途。 4. 老师小心地把植物放进大花盆里，放入花泥，请幼儿浇水。 5. 出示在透明瓶子中无土种植的、有不同形态的根的植物，引导幼儿观察，并请幼儿自己挑选一盆植物进行写生。 陈爱娣 户外活动内 容 玩大球 负责 教 师 刘伟珍 活动目的、过程及则 教育幼儿要听从老师的要求去做。 小朋友不要把跳弹床的门随便打开。 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年6月 13日 第十六周 星期一 中二 班 活动内容 社会《水从哪里来》 生活活动指导及离园情况： 鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境 执 教 者 黎静雯 活 动 目 标 了解日常用水的来源，知道水库、水管的用途。 良好行为习惯及安全教育： 教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到同伴 教学 具 准 备 《水库》儿歌。 “自来水的来源”实物图片。 活动过程： 1. 请幼儿猜猜日常用水是从哪里来的。出示《水库》儿歌，与幼儿一起说儿歌： 2. 出示“自来水的来源”实物图片及小水滴纸偶，告诉幼儿： 小水滴从云里落下来，掉在一条引水道上，小水滴沿着引水道向下流去，流到一个用堤坝围着的地方。小水滴会先在这里集合，经过叔叔阿姨们的消毒、清洁，再经过水管流到我们的家。（老师将小水滴纸偶贴在引水道的图片上，然后再移到水库的图片。） 3. 向幼儿提问： 你认为水库像茶杯吗？水库还像什么？（自由回答。） 水库有什么用途？（收集雨水。） 你认为水管像马路吗？水管还像什么？（自由回答。） 水管有什么用途？（运送自来水。） 个别教育情况 增强幼儿的自信心，找到自己的长处，大方地告诉小朋友 一日活动反思及小结： 活动一： 活动二：能仔细观察植物，知道植物根的作用。 活动三：知道日常用水的来源，知道水库、水管的用途。 户外活 动内容 弹弹床 负责 教 师 刘伟珍 活动目的、过程及 则 1、到跳弹床里不能踩小朋友的脚，不能睡在跳弹床上。 2、小朋友不要把跳弹床的门随便打开。 园长 审批 张中梅 6月10日 坑头幼儿园教学活动备课 2011 年 6月14日 第十六周 星期二 中二 班 活动内容 语言《我们需要水》 活动内容 健康: 《洗手帕》 执 教 者 黎静雯 执 教 者 刘伟珍 活 动 目 标 体验水对人体的重要性。 活