富源街道第三小学2010–2011学年度学校工作总结.docVIP

富源街道第三小学2010—2011学年度 学校工作总结 本学年度在上级教育部门的正确领导和关心下，我校全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入“育师工程”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下： 一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用 一年来，领导班子团结一致。学年初，一到位就同其他领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划、规章制度，做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的学科计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，如何去教学，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在分管教学领导的直接指导下，教师们业务能力及教学水平都有所提高，教风、学风等方面有所改善，受到上级和周边群众的肯定和好评。 学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，以工作为重。学校领导班子切实做到凡遇事能主动与当地党政联系，争取学校与所在地村委联合支持，共同做好学校工作。同时学校要求和组织教师进行家访，深入了解家长对学校工作提出的意见及建议，反馈教师的教学态度等情况，真正做到学校、社会、家庭三结合。 加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导们的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学改革过程中面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力，切实向课堂40分钟要质量，着实营造发展提升年氛围。 二、重视队伍建设，培养优秀师资 师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平，我校现在在岗教师紧缺，雇用的年轻教师虽有激情但缺乏教育经验。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“育师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。 在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出等不良现象。学校呈现出了爱岗敬业、以校为家的气象。 三、加强德育工作，建设文明校风 德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。 1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育： 2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。 3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育； 4、优秀班级评比制度中把学生“行为银行”管理作为一项重要内容； 5、要求教师认真上好品德与社会、品德与生活课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作，关心、理解、照顾好“留守生”。 6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，进行德育教育。 四、狠抓教育教学。 教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，由中心小学教导处牵头负责召开各完小教导主任及中心小学教研组长会议，共同商定一学期的教研组活动，并把活动落到实处。 1、积极开展了教研活动。每学期开展教研课达15节以上，中心小学全体教师及完村小均有教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。 2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓细抓好，重点做了几点工作。 （1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、开足、教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。 （2）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处要求各校教导处每周一小查，每月5号前上交常规检查表，中心小学进行了定期和不定期的教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对教案、作业批改中存在的问题进行通报，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正使教师认识到常规工作的重要