小学3年级语文上册《饮湖上初晴后雨》教学设计册.doc1234.docVIP

小学三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》教学设计 【教学目的】 １、会认２个生字，会写４个生字。 ２、会朗诵、背诵古诗 ３、对照注释，理解诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 　 【教学重难点】 理解诗句的意思。 【教学课时】 一课时 第一课时 一、创设情境，导入课文 １、播放西湖景色的课件。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！ ２、这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。板书课题。 3，理解题目 饮湖上在湖上喝酒。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山眉州人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。这一首作于熙宁六年，是他题咏西湖的诗歌中最有名的一首。《饮湖上初晴后雨》共两首，这里选的是第二首。这是一首脍炙人口题咏西湖的诗歌。水波荡漾、波光闪闪的样子。方正，恰恰。空蒙形容山岚迷蒙的样子。亦也。欲想要。相宜适合。这一天，诗人到西湖游览，最初，天色晴朗，阳光照射到湖面，水波闪动，非常好看。后来天色转阴，下起雨来，雨雾迷漫，山色朦胧，又别有一番情调。西湖正如那仪态万方的美人西子一样，无论是淡雅或浓艳的打扮，都恰到好处，美丽动人。。在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽。在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。’如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比