小学一年级数学下册第4单元教案第1课时.docVIP

小学一年级数学下册第四单元教案 课　题 数数 课　时 第一课时 教学目标 知识与能力 使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受100以内各数就在身边。使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10、10个十是一百，对计算单位：一（个）、“十”百有一个感性认识。培养学生数数的兴趣和估数的意识。　老师：孩子们，你们喜欢大草原吗？今天，老师带你们一起去看看，大草原美吗？看，来了一群羊，数一数有多少只？ 学生：10只 学生：10个一是10。 师板书（10个一是十） 老师：看，又跑来了一群，数一数，现在有多少只？ 学生：20只 老师：你是怎么数的能告诉老师吗？ 老师：那20里面有几个十呢？ 学生：20里面有2个十 老师：绿绿的草原是孩子们的游乐场，看，又来了一些，估一估现在一共有多少只？ 师：（板书：）。 根根地数。 2根2根地数。 5根5根地数。那孩子们觉得刚才这个孩子的数法怎样呢？谁来评一评刚才这些孩子在数小棒时跟有些同学的方法不太一样，每数出10根就捆成一捆，一捆是（一个十），那100里面有几个十呢？一齐数数好吗？（一个十、二个十、三个十……十个十） 师：100里面有多少个十呀！10个十也就是（一百） 板书：10个十是一百（齐读）那孩子们觉得刚才这个孩子的数法怎样呢？谁来评一评师：孩子们的意思就是数起来很方便，而且很容易让人看出是100根，是吗？ 师：现在请孩子们把书翻到页，数一数一共有多少只羊 师：张老师看到小朋友们用各种各样的办法在数小羊，真是肯动脑筋的孩子。 师：谁来说说这么多的小羊你是怎样数的呢？孩子们，数数的方法很多，可以一个一个地数，二个二个地数，也可以五个五个或者十个十个地数，究竟怎样数，那要看具体情况，我们要灵活地选择方法。运用拓展数一数练习 师：接着看，在下面各数的后面数出5个数来。 58? 87? 2、一个一个地数，从92数到76 同桌一起数抽生数，再集体数。 32个2个地数，从56数到70抽生数。 45个5个地数，从20数到50。