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电功率 教学设计 菜园集中学 魏洪华 课题 电功率 课时 1课时 课型 新授课 教学目标 1、?知识与技能：深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w。会用电功率的公式p=w/t＝进行简单的计算。掌握额定功率和实际功率的意义。 过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。 情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念形成节约用电的意识和习惯。 深刻理解电功率的定义，学习用探究实验研究电功率问题。区分实际功率和额定功率。教学难点实际功率和额定功率的区分及实践意义。教电路板灯泡（包括灯座）学生用稳压电源直流电流表、电压表、导线若干、开关、额定电压为2．5v的小灯泡一个2个灯泡（其中一个是100w的，另一个是15w的）。1．让学生观察实物手中的2个灯泡（其中一个是100w的，另一个是15w的），看上面有哪些数据？你能从中发现什么？（pz220-100，220是什么意思？100是什么意思？）先让学生猜想：如果接入电路将会怎样？2．实验演示：分别将15w和100w的灯泡接在电路中。 注意提醒学生：要观察灯泡的亮度（通过观察培养学生学习物理的兴趣和自信心）3．导入课题