假如我有一双翅膀说课稿.doc

小康轩大班多元能力资源包上册语言《假如我有一双翅膀》说课稿 说课教师：张惠文 选送单位：旺苍县尚武镇新生幼儿园 各位评委、老师大家好： 我是来自尚武镇新生幼儿园的老师张惠文，今天我说课的题目是《假如我有一双翅膀》，下面我将围绕以下四个环节来说课： 一、 说教材 二、 说教法和学法 三、 说教学过程 四、 说活动效果预估 一、 说教材 下面我将从教材分析、目标定位、活动重难点、活动准备这四个方面来说教材。 （一）教材分析 本教材选自于小康轩大班上册多元能力资源包《嗖！飞上天》这一主题中的一个环节，它包含了《语言与交流》、《美感与表现》这两个领域的内容。 《3--6儿童学习与发展指南》指出“语言教育应当渗透在所有的活动中。” 在幼儿日常生活与学习中，我也发现4—5岁的大班幼儿语言表达还依然比较简单、零乱，缺乏条理性和完整性。 因此我设计这样的活动，就是利用幼儿善于想象的特点，提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。 （二）目标定位 （1）幼儿学习如何组织语言，学习说完整句：假如我有一双翅膀，我有飞到（什么地方），对谁说（什么话）。 （2）发挥幼儿想象，引导幼儿在大家面前大胆、完整地表达自己的想法。 （3）启迪幼儿丰富的想象，体验帮助别人的乐趣。 （三）活动重难点 重点在于完整、有条理的讲述如果有了翅膀自己会怎么样。 难点在于幼儿在进行大胆的想象后怎样把想象的内容组织成语言表达出来。 (四)活动准备 布鲁姆说过：学习最大的动力，是对学习材料的兴趣。 本次活动我将作以下准备： （1）知识准备：幼儿在绘画活动中有画过自己长翅膀的样子，已做过“我要飞起来”主题墙。 （2）物质准备：PPT课件，6人分一小组，每组提供不同内容的背景图，各种人物、动物的小卡片，人手一条纱巾或道具翅膀。 二、说教法和学法 说教法 《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当引导。”因此，本次活动教师除了有细致的洞察能力和生动的语言感染幼儿以外，还有充分挖掘幼儿特有的丰富想象力，采用适宜的方式组织教学，本次活动采用的教法有：多媒体演示法、图片操作法和表演法。 说学法 本次活动幼儿采用的学法有：多种感官参与法、操作练习法和分组交流法。 这些教法和学法将在后面的教学活动中全面体现，它们的目的都是为了提高孩子们的语言表达能力。 三、说教学过程 本次活动采用层层递进的方式组织次活动过程。 （1）创设情境、激发兴趣 （2）引出话题、幼儿尝试 （3）分组游戏、巩固提高 （4）角色表演、拓展思维 （一）创设情境、激发兴趣 目的：集中幼儿注意力，引导幼儿思考。 要求：幼儿通过观看课件后丰富回答。 演示课件，导入话题，引发幼儿思考。 这是一个动画展示课件，幼儿可以跟着动画一起来学习儿歌。 假如我有一双翅膀，我要飞到花丛里，亲吻那微笑的花朵； 假如我有一双翅膀，我要飞到南极冰川，拥抱那可爱的企鹅； 假如我有一双翅膀，我要飞到夜晚的天空，触摸那眨眼的星星； 假如我有一双翅膀，我要飞到那无际的天空，让风雨刷我的翅膀，勇敢向前方。 假如我有一双翅膀，我还要飞到哪里呢？ 设计意图：在教学活动中，教师借助多媒体动画演示和朗诵，能快速吸引孩子的注意，并帮助孩子直观理解诗歌内容和模仿语言表达方式，调动幼儿学习的积极性。 （二）引出话题、幼儿尝试 首先将幼儿与老师一起创作的绘画图，一一向幼儿展示，让幼儿根据图画来创编儿歌：假如我有一双翅膀，我要飞到哪里？去做什么？然后教师启发幼儿的想象力，与幼儿一起把句子补充完整。 （1）假如我有一双翅膀，我要飞往蓝天，去采一朵白云当棉被。 （2）假如我有一双翅膀，我要飞到花园，去和花儿比比谁最美丽。 （3）假如我有一双翅膀，我要飞到森林，去和小鸟游戏。 （4）假如我有一双翅膀，我要飞到上海，去看看爸爸修的高楼。 小结掌握要点：假如我有一双翅膀，我要飞到哪里，对谁说目的：通过示范让幼儿学习句式。 要求：幼儿能理解讲述时需要的要素：地点、人物或事物、事件。 （三）分组游戏、巩固提高 教师投放操作材料，按桌将幼儿每6人分为一组，幼儿进行分组讲述。 （1）介绍材料，简单说明用法。 首先将事先收集好的带有翅膀的动漫图片和幼儿自己的作品，分发给每组幼儿，让幼儿进行观察并想象画面内容，然后进行小组讨论。 。 （2）幼儿独自讲述，教师进行个别指导。 （3）请个别幼儿在集体面前结合图片操作讲述，师幼共同评议。 （4）幼儿交换图片再次讲述。 （5）再请个别幼儿展示 目的：幼儿操作图片完整讲述，通过交换图片增加练习密度。 要求：幼儿能根据背景图片，按句式要求讲