短文修正知识点点2011-3-.docVIP

短文修改知识点 出卷人：刘传宝、冯雯 班级： 小组： 姓名： 一、题目类型 （一）点评类 题型：请你点评文章的闪光点／特点／优点。 要求：评述文章的优点，评述时要有观点，有依据。 （二）修改类 题型：文章存在明显的毛病，请你指出并作出修改（或给出修改意见）。 二、赏析方法 记叙类文章（包括小说、散文） 一般从内容、主题、结构、语言、表达、写法等方面进行评述。 1、思想内容、主题立意方面 评价优点的常用语： ①立意（主题、主旨、中心）明确（深刻、新颖、突出）； ②内容明确（具体、充实、丰富）； ③意味深长（发人深省、寓意深刻、富有感染力）等。 方法：一般先对优点进行概括，然后进行具体评述，或相反。 示例： ①本文中心明确内容具体。文章记叙（描写……）了……，表达（歌颂、揭露、讽刺、反映……）了……，内容充实。 ②文章选取了秋日中最有代表性的景物：秋菊、红枫、落叶等予以描绘，表达了作者的赞美之情，富有感染力。 2、结构层次 评价优点的常用语： ①结构完整（紧凑、严谨）；②层次分明，条理清晰，首尾呼应； ③结构新颖（巧妙），匠心独具。 方法：一般先对优点进行概括，然后进行具体评述，或相反。 示例： ①文章结构清晰，开头…中间…，结尾照应开头，总结全文（画龙点睛，深化主题）。 ②本文匠心独运，采用片断组合法（日记体、书信体……）形式，结构合理，形式新颖（独特），层次分明，条理清晰。 3、语言 评价优点的常用语： ①语言生动、形象、流畅；②语言准确、简明、质朴； ③语言优美，富有文学色彩；④语言幽默风趣，生动感人； ⑤运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言生动形象，富有感染力。 方法：从表达方式、修辞、用词入手，一定要结合文章来分析。 示例： ①文章在写景时运用了拟人、比喻的修辞手法，使语言生动形象，富有情趣。如…… ②开头的排比句使文章显得语句优美、气势充沛； ③作者语汇丰富，使用大量俗语、成语、名言古诗，使文章语言优美。 4、写作方法（表现手法） 主要有：联想、想象、象征、对比、衬托、欲扬先抑、以小见大、托物言志、借景抒情（情景交融）、侧面烘长…… 评价优点的常用语： ①深入浅出，通俗易懂，富有感染力； ②意味深长，发人深省，引发读者注意与思考； ③记叙等多种表达方式综合运用到位。 示例： ①本文在记叙（描写）……中大胆借助联想与想象，使文章虚实相生，文意深刻； ②文章采用了以小见大的写法，从……这一小处着手，反映了……这一大的主题； ③文章采用了叙议结合的写法，先叙……后议，画龙点睛，升华…… 三、问题的发现与修改 主要在主题、内容、结构、语言等方面找毛病（从整体上找）。 记叙类 1、内容不具体不丰富：缺少对人对事的具体叙述，使人物形象不鲜明或不能体现人物性格；或明明段落提示应该有某事的记叙，文章中却没有，修改时要补充进去。 2、描写不符合要求：季节错误；人物言行外貌与年龄、身份、地位等不符，要修改。 3、内容多余或与中心（主旨）不符：元关的删除，不符的要修改调整。 4、结构不完整：开头、过渡、结尾没有。补上必要的衔接（句或段）。 5、内部结构不合理：内部（中间）与开头的提示结尾的总结顺序不合，修改时顺序要调整，使条理分明。 6、其它：修辞手法／排比段等。 （一）窗外的牵牛花 今年二三月，爸爸在小菜园里种上了一些牵牛花。 前几天的一个清晨，早早起床的我闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红的花向我飞来——哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵！ 我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我实在是忘记了在我家的小菜园里，还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着！ 情不自禁地，我走出房间，来到小菜园，仔细观察这一朵朵的小花来。 这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像装满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等着凯旋的众将士们开怀畅饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过的自轻和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！ 我能够想像它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终郁郁葱葱起来的。我也能够想像到它们攀登到花架最高处时的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！ 于是，我明白了爸爸为什么要在春天种下牵牛花的秘密。 1．先就这篇文章的写法进行评析，然后任选一个角度评析。（4分） _______________________________________________________________________ _