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八年级科学导学稿 第一章 粒子的模型和符号 1．1模型、符号的建立与作用 课型 新授课 主备 审核 讲学时间：2013年 月 日 班级： 学号： 姓名： 家长签字： 学习目标 1、体验使用符号、建立模型的思想。 2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化 学习重点和难点 重点：了解符号和模型用来表示复杂事物或过程这一科学方法； 难点：了解模型的各种不同类型及作用 预习任务 1、 我们曾用过许多模型，用 来观察 ；通过 来了解不同生物 等等。 2、人们通过一定的科学方法；建立一个适当的 来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 和 ，这样的方法就是 。 3、列举你所知道的符号及所表示的意义： 模型　　 　意义　　　 ；符号　　　　意义　　　 　　； 4、符号 用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物 而引起的混乱，避免由于表达事物的 不同而引起的混乱。 探究讨论 1、模型 （1）模型并不仅仅指我们可以看到的用各种材料制成的某种物体的放大或缩小的复制品，如航模、各种建筑模型等，它可以是 （如地图）、一张表或是一个计算机图像。 （2）有的模型不是简单地表示一个具体的事物，而是一个 ，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型” （3）模型既可以表示具体事物，如航模，也可以表示 的，如一个数学方程，科学公式。 2、（1）水在状态变化时有没有变成其他物质？构成水的水分子有没有改变？ （2）水在由液态变成气态的过程中，构成水的水分子是那么发生了改变？ 3、下列所出示的代表符号的是 ，代表模型的是 A、地球仪 B、 t C、ρ D、细胞模式图 E、地图 F、S=vt G 、W.C H、O2 展示评价 由小组选派代表，将“预习任务”以及“探究讨论”中的内容展示。 归纳小结 1、模型概念__________________________ 2、符号概念___________________ 3、模型、符号举例_________________________________ 当堂检测 1．人们常用符号来表示事物，是由于符号有许多优点，下列特点中不确切的是( )。 A、简明 B．完整 C、直观 D．方便 2、符号的意义：使用符号能 表示事物，可避免由于 不同和 不同而引起的混乱。列举一些常见的符号： 。 3、根据P2的水的状态模型，可知：①分子间存在 ，而且液态水分子间距离较 。②在发生状态变化时，分子本身 。 4、冰融化成水时，发生改变的是 （ ） A、分子的种类 B、分子间的间隔 C、分子本身体积变大 D、分子质量变小 1.2物质与微观粒子模型（第1课时） 课型 新授课 主备 审核 上课时间：2013年 月 日 班级： 学号： 姓名： 家长签字： 学习目标 1．知道物质由分子构成，分子由原子构成。 2．知道物质也可由原子直接构成。 学习重点和难点 重点 物质由分子构成，分子由原子构成，原子也可直接构成物质。 难点 化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子 预习任务 1、在电解水的实验中，水变成了两种不同的物质 和 ，它们的体积比为 。由此也可证明分子由 构成。水电解是一个 变化过程，在化学变化过程中 可以分成更小的 ，而 不能再分是化学变化中的最小微粒。 2、早在1803年，英国科学家 就提出了原子的概