强化实践教学探索应用型高校课程改革之路.pdfVIP

科铺锁商创新 中国科技倍思2010 哺19 期 例NA SCIENCE AIf) TEO舰∞Y 1 t.F州州倒伽剧。 ∞l. 10.3969ji.issn.1∞1-8972.2010.19.120 强化实践教学 探索应用型高校课程改革之路 路红刘兰英曹来牢南京工程学院自动化学院 近年来，我们以现代教育理念为指 膊黯 学模式切实提高了学生对牒梅内容和操作 现代教育成念对大学生能力和素质培养提 导，面向应用坦人才培养定位，多次修订 技能的掌拇能力。 出的高要求.为应用交高校课程改革指明 《电子线路 CAD))教学大纲，逐步骤合教 由 k述改革过程知，强化实践教学 了道路。本义通过对比《电子线路CAD) 课 学内容，改革理论和实践教学体系，改进 对学生技术应用能力培养确实起到了正酣 程改革过程和教学效果，阐述了强化实践 教学}j战，为全面t最高教学质敢作了有 推动作用. 4史学在大学生能力和索质培养中的爱要 意义探索。以下从改革的三阶段进行阐 性，并从加强课程实践及大学生科技创嘶 述: 二、实践教学与课程改革 等方面给:l::应用型高校课税改革的几备途 第一阶段:注重理论和实践结合 党的十七大报告提出:树立科学的 校。 针对《电子线路 CAD)) 课程实践性 教育发展观，应该坚持以人为本的教育 葬在键键 强的特点，采用理论+实验+课程设 理念，以实现人的全面发展为目标。即教 实践教学;电子线路CAD;应用级高校;课程 计教学模式。学生反愤信息说明，谋 学观念应以人为本，立足于学生的描受能 改革 堂理论教学效果较差，学生缺乏实时上 力和需求，让学生成为知识的主人，促进 机操练机会，很难增强记忆和理解。实 1 学生整体素质提高[2 • 仅有知识而不具备 验和课程设计坏节oolJ 似乎是新学一门课， 相应能力和崇脯，就不能适应当今社会知 应用型本科的