护理专业病原生物和免疫学课程改革的实践与思考.pdfVIP

卫生职业戳. 部租~.与11:材撞键 Vol.25 2∞7 No.14 扣盟军山踊目主栩栩回回事 面.2i1i回.ø与固富 孔祥霄，正饿，张超 (山东煤炭卫生学校，山东枣应 277011) 提髓调:护现t.:Jk.;病原生物和免疫学;诛程改革 讲课过程中以我国政府果取综合措施有效按制传染性非典现 中图分揭4寄:G423.04 文献标识码:A 肺炎为例，教育学生只要在党和政府的正确领导下，充分发挥 文撒编号: 1671 - 1246(2007)14 响。143 四 02 眩护人员的职能，一定会在不远的将来，将…些3臣今仍流行的 传染性疾病加以控制，问时也要使护坐在数学过程中充分意识 到团队协作精神的重要性。 课程改革是目前高等职业技术教育的一大热点课题，特别 是高等职业护理专业如何围绕以就业为导向，以市场需求为依 3 加强课程融合 据，以服务社会、服务群众为宗旨，坚持以人为本，适应护理专 病服生物和免疫学作为…门专业基础课程，其内容与很多 业发展的要求，培养出更多合格的技能型护理人才，是21 世纪 学科有关联，因此在教学过程中必须与相关学科很好地融合， 赋予我们医学职业技术数育工作者的历史使命。无论是护理专 这样才能更好地发挥课寝教学在护生培养中的作用，同时课程 业救育教学中的文化课、专业基础课，还是专业课等课程都应 综合化也是当今课程改革的一种趋势。我校在课程改革中，将 遵循这一总体原则，做出相应的改革措施。本文在护现专业开 病原生物学的内容与病理学内容融合在一趣，编成疾病学基础 设的病膜生物和免疫学教育实践过程中，进行了以下几方面的 的校本教材。并在课程数学中注意与一些有关联的生物学、基 础护理学、传染病学等学科的内容有机结合在一起，使学生既 探索。 1 突出应用环节 强化了基础性概念，也为后续谍的学习做好了铺垫，减少了以 病膜生物和免班学在护混专业基础课程中占据囊离地位， 往教学过程中一些不必要的重复，节约了教学时数，收到了一 举多得的效果。 通过该课稳的教学，既要护~知道，病膜生物可引起多种传躲 例如在讲到细菌的致病性这一节内睿时，不再像以前那 病，也要使她们懂得人体自身具有免~功能等。由于受传统医 学教育观念的影响，以住在教学过程中过多地强调诙学科自身 样过多强调细菌的致病因素，而是把引起疾病的心理因素和社 的系统性、完接性，而忽略了官为专业课程的服务性和应用性， 会因素充分向学生做出说明，综合了以往病理学、护理学概论 过多地重视了课堂理论教学及不必要的实践性环节训练，所以 的有关内替，学生很密易接受，同时对疾病的发生、发展有了一 个完踵而科学的认识。 在教学过程中，敏师讲课感到吃力，学生还是记不住、用不上，