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小细节折射文化素养 小细节折射文化素养 这几天，有个初中孩子在埃及神庙里写上“某某到此一游”，让国人蒙受耻辱。这是个小细节，却折射出了我们中国人文化素养的诟病。开会随意接打电话，这也是个关乎文化素养的小细节，我们很多老师已经基本都能做好了，这说明我们的文化素养提高了。中午，在每个教室认认真真地看了下，有些感触。 1.有隔壁的两个教室的窗台上摆放着学生的雨伞，一个窗台的雨伞是折紧整齐摆放，这说明老师是教育过的。而另一个班窗台则显得挺乱，估计是没教育或者教育不到位。还有个别班级，雨伞放在走廊外面，也是乱七八糟的。 2.讲台桌上，门后挂了很多红领巾，这些红领巾通常都是孩子遗弃丢失的，很多很脏乱，甚至有的教室直接用红领巾做抹布。红领巾是国旗的一角，应该是神圣的。我们老师不重视，学生自然不重视，红领巾的意义又何在？ 3.教室的讲台桌，讲台的一角摆满了奶盒、作业等乱七八糟的东西，看着很乱，部分班级整理得较好，如五（2）班，把纸盒压扁整整齐齐地叠放好。 4.每次午饭后，部分教室门口经常可以看到很多剩菜剩饭、骨头、菜汤等等，学校发个香蕉、面包，那就不得了，在放学时，学校里，学校门外一路就出现了很多香蕉皮，面包袋等等。应该说，我们大部分的孩子已经知道不乱扔垃圾了，但每个班仍有部分孩子还没有养成不乱扔垃圾的好习惯。 5.放饭菜的小桌子，有的班比较干净，有的班脏、破，如果把饭菜摆在那种地方，让老师去吃，你愿意吗？ 6.有的教室课桌椅很整齐，有的教室排的歪歪扭扭的。 7.涉及学生言行的细节教育，就更加琐碎了。如，上下楼梯靠右行走等安全细节；礼貌用语使用等文明细节；保持仪表整洁等卫生习惯细节…… 提高文化素质，我们教师能做的事情很多。从我们自己做起，从我们身边的点滴教育抓起，用心观察，用心思考，坚持教育，少抱怨，多做实事。希望我们的少先队、安全员、班主任，结合我们“文明行为，文化校园”的主题教育，在接下来的工作中，从学生的文明礼仪、卫生习惯、安全教育等小细节抓起，实实在在地提高学生的文化素养，为教育尽一份自己应尽的职责。 8 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership cla