特殊的保护 特殊的爱(第四单元 做知法守法用法的人).docVIP

特殊的保护 特殊的爱(第四单元 做知法守法用法的人) 第八课第一框题特殊的保护特殊的爱（两课时） 教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。 教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。 【学生分析】 作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，婪当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂剥得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，溃在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如｜何利用法律保护自己的利益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康鹩成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，汤有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进哇行自我保护，在良好的环境中健康成长。 瞥 本课的-学-是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研魈究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。瞍随着课堂四组同学的小品展示，不仅可以将本耔课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情芤景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触￠景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维畛，缩小理论与实践的差距。让学生积极参与教学，培养学生以“当事人”身份，动手获取信佩息，感受未成年人受国家法律的特殊保护，通过体验更加热爱法律。 一、导入：在“让我们荡削起双桨”的音乐声中，老师引出今天我们每一个同学都生活在幸福的环境中，但是在我们身膳边也存在对我们未成年人的侵害行为，今天老媵师和同学们一起进入这几件案例当中，并一起茼想想办法来帮助一下里面的主人公。 弪 活动组织 走释入案例 （小品表演） 法溅律求援 集思广益 案例续蛆尾 （解决办法） A 钌 同 学 小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将粑“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手夥”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下跏降。 （1）如果是你，会不会也象鉴小林一样？ 2）小林的父母有什疚么错？ 3）你如何帮助小林解决蜀这个问题？ 4）家庭应该如何保眺护未成年人？ 小林的父母亲应该以健康的思瘘想和适当的方法教育未成年人。 家督庭保护举例。 通过老师与父母沟通汶； 通过自已的提醒，要求父母不再阝搓麻将； B 组 同 学 初一（7）班正在于上体锻课，同学们在操场上锻炼得正欢，体育贶老师顾自在旁边与熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打伤了。 1蚯）这件事该由谁负责？ 2）如果亳你是汪洋，你会采取什么方法来维护自己的权益？ 3）学校应该在哪些方面保丛护未成年人 学校保护举例。 通过法院上诉，要求林峰及学校赔偿。 c 组 胎 学 学校旁边有一个隘“望月网吧”，小江每天都要经过这个网吧，ㄔ老板都在门口极力邀请，小江知道未成年人是揆不准进入网吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。 （1）未成年人进网芭吧是否有利？ 2）网吧老板的做法可不可以？为什么？ 3）如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑？ 4）社会应该从哪些方面保护未成年人 Ι 社会保护举例。 通过向当地公安局、派出所举报，取缔网吧的营托业执照。 D 组 同 学 两名少年因故意杀玩人罪被公安机关逮捕，某电视台派出记者当即砬作了报道，不仅将两名未成年人的面目公诸于堋世，还将他们的犯罪行为予以公开报道，其中蓖姓名、年龄等都清清楚楚。 （1）嚯电视台的做法是对还是错？为什么？ （2）你认为对违法犯罪的未成年人应该如痊何教育他们？ 3）法律对未成年人还有什么保护？ 司法保护举例。 应该瞻向有关部门举报，对电视台记者进行处理。 菏 整个活动主要以学呸生为主进行，讨论的问题也由学生准备，老师邸可以在旁提醒、帮忙。 三、归纳 痈 四、结耪束 回到上课前播放的《让我们荡起龀双桨》，祝愿同学们在学习和生活中能够一直幸福、健康的成长。 【教学中存在磷的疑问】 1、本框内容的授课时间污安排为两课时，但教学活动其实是一个延续的饩过程，如何让