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玲玲的课教案 玲玲的课教案 1.生字、生词卡片。 2.幻灯机，带有“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”的幻灯片。 3.联系生活，根据课文内容画的一幅画。 导入新课 亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢攉？让我们一起去读读关于她的故事吧。 初读缅课文，自主识字 1.学生通过预习把自己不汝认识的字做上标记。老师范读，学生一边听倬一边记忆自己不认识的字的字音。 2.指读，进一步纠正字音。 fú催cuī叭bā篝脏zānɡ筋jīn 3.小组内互读，进一靛步巩固字音。 4.出示生字卡，以竞赛的方荻式读，落实识字任务。 1.小组讨论，哪个字比较难记，你是用什缦么方法记住的？ 2.小组汇报交流记字方法良。 3.小组间开展识字竞赛：小刺猬摘果子跎。（课件出示生字卡片，学生能识记的，就放腹到小刺猬的背上去） 4.游戏：快乐传真。瘭（老师将生字卡片给一学生看后，学生表演，牛让同学猜出生字或词语，猜对了从自己的生字氟卡片中找出后举起来齐读。如果猜得不对，老ⅴ师出示生字卡片，让学生评出表演不恰当的地逾方） 指导写字 1酿.引导学生观察本课所写生字的特点：七个左灞右结构的字，都是左窄右宽；两个上下结构的甓字，都是上短下长。 2.有重点地进行指导居。（如“糟”字右半部上边部件的笔顺；“脑钛、肯”二字中“月”的字形不同；“楼”怎样娥安排部件，才能使字形美观） 3.学生认真定对照田字格，临摹一遍。 4.自荐上台，用胸实物投影展示写字作业，再请同学评议。 5长.学生练习写字，老师巡视指导。 把喜欢的词语积累在词语本上。（如端详、评拥奖、弄脏、仔细、满意、懒洋洋、动脑筋、收跑拾） 第二课时 交待学习目的 这节课我们祀继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的学习，我们既要深入理解课文内容，又要把仝课文读好。 感悟课文，感情朗读 1.这片月课文主要讲了一件什么事？（培养学生的表达磴能力） 2.文中有几次对话？请你找一找，嗨用笔画一画。 a.请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读？ ◆体会并有感情彷地读。 ◆第一次对话是在什么时候发生的？凌（学生结合第1自然段讲） b.找出第二次对话，读一读。 ◆“叭的裁一下”和“哇地哭了起来”说明了什么？（理言解后试着读） ◆爸爸的话和玲玲的话应该怎骢样读？（讲、读、评，再读体会） ◆出示一渫幅画。这就是玲玲听了爸爸的话后，画的那只截懒洋洋的小花狗，看着它，玲玲满意地笑了。舳玲玲为什么满意地笑了？（体会玲玲通过动脑付筋、想办法解决问题后的喜悦之情） c.你增认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？为纸什么？ 9自然段。 老师小隘结：生活中有些事真有意思!要是肯动脑筋，谅坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不ｍ可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认讹真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考斫的好孩子。 d.请你对玲玲、玲玲的爸爸，患或自己说几句心里话好吗？（想说什么就说什掳么，培养孩子的认识能力） 1.出示下列词语，引导学生积累邦。 满意地笑了懒洋洋地趴 2.完成课后练习“读读抄抄失”，并鼓励学生背下来。 拓展羹活动 借助学习伙伴的话引导学生说说，自己糯是否遇到过“坏事变成好事”这样的事情。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the con