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生命多么可贵(科教版思品五下) 生命多么可贵 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。漉课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 幻 （一）、新课导厉入。 昨天，老师见了你们班的小朋戮友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小箨朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家联庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答鞣）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植≯物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。声 1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流） ,长得多好呀。再看一看呲我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗民？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生蟒长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。桃 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 4、对，（课件展示）蛴：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。搞凡是会生长的都有生命！）板书：生命 驷 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩歹眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树靠的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实兆践和体会。） 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的楚。（板书：美丽的） 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花卅，你看到它美丽的生命了吗？（生回答） 凝 3、师出示一盆植物（ゆ芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生嫜命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（笋学生讨论交流） 4、你像认识一样照顾过植供物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？） 铁  5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋弧友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下锤,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快ò乐。 6、（课件展示）：动植物不鸷仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼伦睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了袄，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感郡觉） 7、、课件展示：你看，有的粝动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。 我们通过语悦言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课愁件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）鄞 小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也荠会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、僚植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示） 8、今天，李老师给大家带来了好膀多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗瑚？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，沔给足时间让学生充分和它们亲密接触。 纺 过渡：看着一己个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，熊想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关诒怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是＠万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它熨和我们一起成长。 1、发花盆、种虔子让学生自己动手种花。师示范种花过程。-哏-学生种花（放音乐《种太阳》）。 2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比铫，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好砬观察记录。（讲解） 李老师希望小朋友们播下的种子殂，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽垂的生命。 （六）板书设计 ┇ 生命——美丽的——珍惜、爱护 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the st