生活化美术活动《七彩小补丁》课后反思.docVIP

生活化美术活动《七彩小补丁》课后反思 生活化美术活动《七彩小补丁》课后反思 我们小班的孩子才入园两个多月，对于绘画、手工可以说是无概念、无基础，有的幼儿入园前可说是在家没拿过画笔，没用岵过剪刀，动手能力很弱，如果要他们独立完成一幅漂亮的画或是制作漂亮的手工，确实比较蜀困难。儿童的绘画始于涂鸦期，同时希望幼儿能够在活动中体验到涂鸦的快乐，又能获得成穹功的体验，于是我为孩子们选用了《七彩小补遵丁》这个活动内容，题材源于生活，能体现浓⌒浓的“生活味”，通过装饰补丁，“补洞洞”让孩子们能获得成功的快乐。 11月11日＝，有着四个1111的日期，是我第一次在我も们行知园进行生活化美术研讨课堂展示；作为硫青年教师在我们行知园的第一次“亮相课”；佤第一次有着园领导和他班的老师（我的同事）来听我的课；第一次带着“紧张”进行我的课疠堂教学活动。 我和孩子们刿一样，第一次有人（领导和同事）来听我的课减堂，不免有些紧张，没等孩子们全安静下来，就开始进行我的课堂教学活动。活动的第一部嗉分中，出示了有破洞的花纹衣服， 拿起衣服隈，让孩子们发现、看到衣服上有破洞，但没请洱幼儿用手指去伸伸、感受下衣服破洞处，将出菱示有破洞的衣服贴在黑板上，没能考虑到磁性黑板的颜色是深绿色，有些暗，小小的花纹衣彖服贴在黑板上，破洞看起来不那么明显，应该食将贴在黑板上的衣服洞洞破的更明显，让孩子符们更容易看清洞洞处。后面挂着的一长串花纹贮破洞衣服应用更吸引孩子们的语话吸引他们的葆眼球，使他们更有兴趣想要为有破洞的花纹衣メ服“补洞洞”，并想着为哪件花纹衣服“补洞殡洞”。示范讲解时，本是活动前想好讲解的详⑥全、生动，可是一个“紧张”就没影了，“备课”不等于“背课”，活动前做足准备，活动茱过程中更要充实，充分展现。 我为孩子们准仁备了多种款式的花纹衣服，但活动后半部分发疟觉准备的花纹稍多了，对于我们班的现有水平畎，只用三种花纹图案就够了，用线条、圆点、Ｒ色块分别来装饰。格子花纹衣服对我班孩子来说很难，孩子们都想着快速装饰补丁，赶快把蒙有破洞洞处的衣服补满，有的幼儿看见衣服有揽洞洞就将补丁粘上去，没有找与补丁匹配的衣Ⅸ服，三种花纹图案就够了，分成三组让幼儿自畲由选择进行装饰，装饰后更明确能快速找到与秆之匹配图式的衣服。补丁的样式也无需太多太花哨。 活动后，自我反思了许多，谢谢师傅擗“一路”的指导，谢谢多位同事给了我许多宝贵的建议，一同探讨了活动中的多个疑惑。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public sig