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用小学生的眼光看世界 用小学生的眼光看世界 ldquo;教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值rdquo;。学习数学知识，是为了更好地去服务于生活，应用于生活，学以致用。所以最近我布置了一个作业：写数学日记。让他们体会一下数学与生活的密切关系，我不知道我这个尝试能否成功，但我觉得至少可以激发一下他们用ldquo;数学眼光rdquo;看社会的兴趣，培养一下他们的quot;数感quot;,进而激发他们热爱数学，学好数学，为他们的可持槿续发展奠定基础。下面是一些学生写的几篇数旭 1、今天放学后妈妈带我去华信超市买东西，我们买了一些饼干，用了8元7毛，还┬买了2支铅笔，四元一支，还买了一本作业本と，用了5角，后来我就和妈妈回家了，我算了廓一下一共是17元2角。 2、我们二（4）搬班男生有28人，女生有22人，所以我们班欢以共有50人。 3、今天，妈妈带我去买菜褒。我们买了2支番茄共2元钱，4棵青菜共5辣元钱，5支螃蟹共10元钱。一共花了多少钱贺呢？我仔细的算了一下：2+5+10=17元，所以一共花了17元钱。 quot;数学啮问题quot;和quot;数学例子擦quot;，并用数学的观念和态度去解释和表示事物的数量关系。孩子们把收集到的问题灵，发挥自己的聪明才智，运用已学的知识解决逸它，就不再单纯是背诵和记忆书本上现在的知ほ识，而是实实在在的quot;解决问题拮quot;了，通过问题的解决，学生qu娶ot;问题解决quot;的能力提高了，溻并且在此过程中学到了数学的quot;思想quot;和quot;方法quo屐t;，也提高了学习数学的兴趣和信心，这难蒙道不是一举多得吗？ quot;数学信息quotⅩ;，就培养了学生收集、选择和整理quo鞘t;数学信息quot;的能力。同时，数赞学是一种语言，它能够确切地表达思想和交流乔思想。如何培养学生的quot;数学信息耐交流能力quot;呢？我们认为，qu吐ot;数学日记quot;就是一种较好地表达quot;数学信息quot;的媒拘介，同时学生之间可以通过互相阅读、相互讨论甚至质疑争辩quot;数学日记quot;中的表达的内容，从而更加举一反三，凰明辨是非，融会贯通，quot;数学作为缳交流工具quot;的教育目的自然得以实悦现。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the da