用心编织成的“彩虹”.docVIP

用心编织成的“彩虹” 离下课约还有五分钟，一件意想不到的事情发生了……当时，我正和同学们兴致勃勃地讨论练习1中成语的意思，大家说得头头是道，我也暗自高兴。理解完“卓尔不群”的意思，我发现韦同学正低着头，瞧她的神态，思想已游离于课堂之外。顿时，内心深处涌起一丝不满，怎么搞的？于是，我不由自主地请她重复一下“卓尔不群”的意思，真实的想法是“惩罚”她一下。听到我叫她，她连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起┕来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上┺出现了短暂的沉默。我暗自思索：是让她坐下睡去了事呢？还是继续？对，关注一切学生的发炬展，我只要加以引导，她一定会知道。“那群是什么意思？”我降低问题的难度。原以シ为教学即将顺利进行，可谁知她抬起头，扫了湾我一眼，牙齿咬住嘴唇又低下了头。我耐住性锲子，重复了我的问题，这下她涨红了脸，但仍篾旧没吐出半个字，周围却想起了窃窃私语声。我暗自提醒自己：耐心！“那你能用群组锡个词吗？”我满怀希望，因为在我看来，这个科问题太简单了。沉默继续控制着绝对优势，我拼命压住心底的怒火，“你能用群组词吗羞？”我知道，我的声音变得严厉了。“快说呀霖，群众……”旁边的同学似乎也觉察到了不对鞋劲，开始悄悄提醒她。可她用那双蓄满泪水的∩眼睛看了看我，仍旧保持沉默。我在生气之余极，内心深处隐约有个念头一闪：难道我错了？妨最后，我以“我们找个机会谈谈！”结束了这垮段“对峙”。回到办公室，我独自生着闷气。涨韦同学是一名心思细腻的学生，其作文中渗透ㄥ出的“多愁善感”说明她是一个内心世界很丰澧富的女孩，只是平时性格内向，难得听到她的奎声音，即使说话也是嘤嘤细语，和她交流更是刹“惜字如金”。今天的一幕，应该说是在情理代之中，可我为什么非要逼着她说话呢？是为人刿师者的脸面吗？还是……这时，那双泪眼婆娑胜的眼睛浮现在我的脑海里，一种不安和自责悄砷悄袭上心头，我真的错了！我不该那样做！我决定找她谈话。第二天，我们坐到了一起，她骆不安地绞着手，话未说，眼先红，“老师，我一不是故意那样做的。”她的声音有些哽咽。我氦一震，不知说什么好，却不由自主地连连点头壶。“有什么原因吗？”我带着歉和悔问。依旧容是惯有的寡言，“我也不知道，就是说不出来覃。”我知道我已伤害了她，我得弥补我的过错冯。“这样吧，”我深深地吸了一口气，“我们娘来个约定，下一堂课，我还要请你发言。当然椽，我更希望你自己举手。”她诧异地抬起头，烹似乎不相信谈话就这样结束了，虽然依旧沉默龊，但从她的点头中我还是发现了她眼睛后面隐藏的一丝笑意。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline