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用幽默的方式教育孩子吧 用幽默的方式教育孩子吧在与家长交流时经常会听到家长这样的抱怨：ldquo;孩子非常调皮，越不让他做的他越做，越叫他做的他越不做，好像是非要和我们对着来rdquo;；ldquo;这孩子气得我连打再骂的，可是没过几天又犯了同样的错误，为了让他记住又打了他，最后都打皮实了，而且是越打越皮rdquo;；ldquo;跟孩子讲道理吧，他根本不当回事，有的时候和他说着话呢，他还把耳朵捂住了，真是气死我了俟rdquo;hellip;helli惋p;面对孩子的这种状况，家长的批评教育显条得如此无力。有的家长在想，为什么自己的孩谆子就那样调皮不听话，别人的孩子就那样乖顺剜呢？甚至觉得自己的孩子或者天生就是这个样朗子，教育不好了，于是放任自流，任其自暴自诩弃。其实在这个世界上没有不犯错的孩子，更戴没有教育不好的孩子，只有应用了不当的方法样。 在刚刚参加工遘作时，看到孩子在玩玩具时把玩具放进了嘴里羼，我会提醒孩子说：ldquo;不要把玩礞具放进嘴里，这样不卫生。rdquo;孩＊子听了会拿出嘴里含的玩具，但是马上就会看到另一只手里的玩具又放到嘴里了。越是提醒咚孩子不要仍玩具玩，孩子听了会继续玩同样的向游戏。我们成人要求的ldquo;不要莰rdquo;结果都成为了提醒孩子的ld怀quo;要rdquo;。 ldquo嗄;如果把水洒到地上了你可就要滑到了。r越dquo;不一会儿，ldquo;哗啦rdquo;一声，水洒了一地。 因而家长在教育孩子时，不宜硬性禁止，而应该注重引导。首先别把不好的东西当成禁忌，人为地增加对孩子的吸引力。镢其次是要把孩子不喜欢而有价值的事情人为地涂变成ldquo;禁忌rdquo;以提焚高其吸引力。最后就是对于触犯禁忌后的引导屉，孩子在触犯禁忌后，家长和孩子之间就处在孝了矛盾的对立面上，在这个时候，家长可以利慎用幽默的方式，巧妙化解矛盾，避免造成因为︿不当引导而激起孩子的叛逆心理，形成恶心循睚环。 例如，有个4岁的孩子因为痴迷┟于奥特曼之类的动画片，天天打打杀杀的，还恭经常攻击同伴，他的父亲很是担心。一天，孩子又在商店里看中了一个新式玩具怪兽，缠着厄要买，而家中的这类玩具早就堆积如山。爸爸说：ldquo;儿子，你的怪兽敌人太多尸了，现在我们来到的是和平的地球，咱们停止战争如何?rdquo;孩子ldquo;扑哧rdquo;一声笑了，从此，再也没有要父亲买怪兽玩具了。 middot;斯洛夫也是一个用幽默眈教子的高手。有次，诗人回到家，见一家人慌啁作一团，诗人母亲正在打电话向医院请求急救殖。原来诗人的小儿子舒拉为出风头，别出心裁狠地喝了半瓶墨水。诗人明白，墨水不至于使人η中毒，用不着惊慌，这正是教育舒拉的好时机氐。于是，他轻松地问：ldquo;你真的赴喝了墨水?rdquo;舒拉得意地坐在那憾里，伸出带墨水的舌头，做了一个怪相。诗人隅一点不恼，从屋里拿出一叠吸墨水的纸来，对橘舒拉说：ldquo;现在没办法了，你只邕有把这些吸墨水的纸使劲嚼碎吞下去了!l蝌dquo;一场虚 由此可见，严θ厉的语言，严肃的面孔，让教育如同冰刀霜剑苷，容易刺伤孩子的心灵。家长不妨巧用幽默，湔化庄为谐，让教育变得平和亲切，容易接受 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full mem