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用拼图理解乘法公式 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 m 用拼图理解乘法公式 一、用拼图理解公式的几何意义 理解1将边长为a的正方形纸片的剪出一个边是为b（b＜a＝的正方形，再将阴影部分剪一刀，拼成一个矩形或肋梯形。（1）你能完成拼图吗？（2）根据前陀后两个图形阴影面积关系，你能发现什么结论暮？ 理解2将边长分别a、b的两个正访方形和长宽为a、b的两个全等矩形拼成一个飞正方形。（1）怎样拼？（2）用不同形式表示拼成正方形面积，你觉得以此可验证什么公敝式？ ∴ 理解3将大小相同的4块长、宽分别为a、b（a＞b芑）长方形纸片拼成如图形状，从中你能发现（晡a＋b）2与（a－b）2关系吗？ a＋b，小正方形边长为a疟－b， =（a＋b）2，小执正方形面积=（a－b）2 a＋b）2绶=（a－b）2＋4ab，或者（a＋b）2旒－4ab=（a－b）2或者（a＋b）2－餍（a－b）2=4ab 例1嘹在边长为a的正方形中挖去一个边长为b的小螯正方形（a＞b），再沿虚线剪开,如 1捩（1），然后拼成一个梯形，如图1（2），艄根据这两个图形的面积关系，表明下列式子成谤立的是（）. A.（a+b）（a-b）＝秕a2-b2 B.（a+b）2=a2+2ab+b2 c.（a-b）2=a2-2ab+b2 =（a-b）2 1（1姣）图形经过剪切成为第图1（2）图形，得到圊一个等腰梯形，它的面积为（上底+下底）×汴高÷2，上底为2b，下底为2a，高为a-轱b，所以面积为：（2b+2a）（a-b）何÷2＝a2-b2，所以答案为：Ａ. . 点评：利用割补图形和乘法公式来验证移图形的面积，要求同学们有较强思维意识和对秭一些特殊图形面积公式的充分掌握.本题的关蛊键是计算梯形面积. 2如图2（1），阴浊影部分的面积可以看成是大正方形的面积减去小正方形的面积，即＿＿＿＿＿. SⅠ+SⅢ＝SⅠ+箝SⅣ＝（a+b）（a－b）.从而验证了平垠方差公式：＿＿＿＿＿. 2（2），大漾正方形的面积可以表示为＿＿＿＿，也可以表纬示为S＝SⅠ+SⅡ+SⅢ+SⅣ，同时S＝县＿＿＿＿，.从而验证了完全平方公式：＿＿羧＿＿＿. 如馥图2（1），阴影部分的面积可以看成是大正方形的面积减去小正方形的面积，即a2－b僵2； SⅠ麦+SⅢ＝SⅠ+SⅣ＝（a+b）（a－b）杳.从而验证了平方差公式：（a+b）（a－埴b）＝a2－b2. 2（2），大正方夭形的面积可以表示为（a+b）2，也可以表怩示为S＝SⅠ+SⅡ+SⅢ+SⅣ，同时S＝钥a2+ab+ab+b2＝a2+2ab+b骺2.从而验证了完全平方公式：（a+b）2溶＝a2+2ab+b2. 莲山课 件 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily mor