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用显微镜观察身边的生命世界3 7、用显微镜观察身边的生命世界（三） 科学概念： 1、用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。 2、在水中生活着很多形态各异的微生物。 3、微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。 4、微生物具有生物的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。 1、在显微镜下观察水中活着的微生物，猪用图文方式记录它们的形态和行为特征。 2、发现微生物的生物特征。 亻 3、对照资料识别微生物的种类。 1、发展对『微生物进行研究的兴趣。 2、培养观微生物具有多样性和复杂性的意识。 诩 【教学难点】记录并识脐别水中的微生物。 【教学准备】 铽 教师演示器材：介绍微寄生物的图片或课件 【教学过程】 漏 1毖、故事导入：罗伯特·胡克最早在显微镜下发蜍现了生物的细胞结构，而列文·虎克用他自制闩的显微镜发现了曾经不为人知的奇妙的微生物蛏世界，他在他的观察记录里这样描绘：“大量几难以相信的各种不同的、极小的‘狄尔肯’…怒…它们活动相当优美，它们来回地转动，也向刚前和向一旁转动……”“一个粗糙沙粒中有1终00万个这种小东西；而在一滴水中，‘狄尔针肯’不仅能够生长良好，而且能活跃地繁殖——能够寄生大约270多万个‘狄尔肯”。“氖狄尔肯”（拉丁文中“细小活泼的物体”的意思）就是后来人们常说的微生物。1675年厩，雨水成了列文虎克的观察对象4天的时间，观察了雨水中的小生物，ǚ我很感兴趣的是，这些小生物远比直接用肉眼汉所看到的东西要小到万分之一……这些小生物ン在运动的时候，头部会伸出两只小角，并不断地活动……如果把这些小生物放在蛆的旁边，侑它就好像是一匹高头大马旁边的一只小小的蜜俺蜂……”。雨水中的小生物其实就是原生动物徉。1683年，牙垢成了列文虎克关注的对象为，他发现人口腔中竟然躲藏着许多“小动物”誉，它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。他惊］叹地记录道：“在人的口腔的牙垢中生活的动绷物，比整个荷兰王国的居民还要多。”这就是峥人类第一次观察到细 涞 2、制作装片 砜 1)准备好一块载玻片 2)在蓣玻片中央放少量脱脂棉纤维 3)在衡池塘水或培养液中取一滴水滴在棉纤维上 蟒 4)轻轻盖上盖玻片 5)用吸水纸吸去多余水分 3、搜索观察钵显微镜下的微生物 1)将装片放到虿载物台上将要观察的中心部分对准通光孔中央 2)调整好镜筒的高度，使视野里嫦出现较清楚的物体影像 3)移动装黢片，搜索装片上的生物 4)找到生遨物后继续调整镜头高度使镜头下的生物图像更颜清晰 5)初步辨别是否是生物（动物会动，生物一般都有较规则、完整的个体） a)画下观察到的微生物 18页上。 b)辨别认识微彩生物 18页，22－24页的黔资料，辨认所观察到的是什么生物。如果与资衄料提供的生物不相符，课外再找资料查证。老纳师也可在课前对培养液中的微生物进行观察，隆并事先寻找相关的资料与图片提供给学生作为窑参考。 4、微生物和我们 c)除╋了水中有微生物，哪些地方也有微生物？ d)它们是如何生存的？ e言)微生物对我们的生活有什么影响？ 水中的微生物 碥 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral educa