用新理念展示新教学.docVIP

用新理念展示新教学 .h1{FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:;LINE-HEIGHT:240%;TEXT-ALIGN:justify}.h2{FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE趄-HEIGHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}.h3{FoNT撙-WEIGHT:bold;TEXT-jU誊STIFy:inter-ideograp斛h;FoNT-SIZE:16pt;mARGIN:13pt0cm;LINE-HEI锶GHT:173%;TEXT-ALIGN:justify}{FoNT-SIZE:1淌4px;LINE-HEIGHT:18px裳}{FoNT-SIZE:14px;LINE-HEIGHT:18px}.h1{FoッNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:22pt;mARGIN:;LINE-HEIGHT:2咝40%;TEXT-ALIGN:justi垃fy}.h2{FoNT-WEIGHT:b髫old;TEXT-jUSTIFy:int垓er-ideograph;FoNT-SI吖ZE:16pt;mARGIN:13pt0钵cm;LINE-HEIGHT:173%;莹TEXT-ALIGN:justify}.里h3{FoNT-WEIGHT:bold;TEXT-jUSTIFy:inter-i＠deograph;FoNT-SIZE:1貅6pt;mARGIN:13pt0cm;L猷INE-HEIGHT:173%;TEXT戾-ALIGN:justify}.unio郫n{FoNT-SIZE:14px;LIN迕E-HEIGHT:18px}.unionTD{FoNT-SIZE:14px;LI法NE-HEIGHT:18px} 【教材分析】 11课巧用“绘图”。这一课主要学习在座Word中“插入自选图选”和“设置自选图形颜色”两个知识点。结合生活中不少孩子不注意交通安全的情形，在教学知识与技能的同鞠时，对学生进行交通安全的思想教育。 本课面对的是小学五年级的学生，齿学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学梨中注重给学生创造发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学诌生有个性化的体验空间。小学五年级学生随着逢年龄的增长、户外活动的增多，学生与交通的τ联系日益紧密，但很多学生不注意交通安全，菪不明白交通标志的含义，对他们进行交通安全弭教育非常必要。 【教学目标分析】 一、知莼识目标 1．通过教学，使学生掌握“插入自选图形”和“设置自选图形颜色”的操作方法申。 2．培养学生自主探索、合作互助的学习棒能力和表现自我的能力。 3．让学生认识到姓遵守交通规则的重要性，从而提高交通安全意挛识和安全保护能力。 通过探骓索“插入自选图形”和“设置自选图形颜色”咪的操作，培养学生的观察能力和实践能力，加兑强学生信息素养的培养。培养学生的想象能力兀和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以ㄠ及创新能力。 三、情感目标 通过教学探索柔，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高酶学习的积极性和主动性。 【教学重、难点分褥析及处理思路】 重点：学会“插入自选图形轩”和“设置颜色”的操作方法；认识交通标志，理解交通标志的含义；认识注意交通安全、腽遵守交通规则的重要性。 难点：灵活运用自慢选图形设计交通标志。 采用了“任务驱动”胁式教学。用任务去驱动学生们主动地探索、发削现、学习新知；用任务帮助学生们运用所学的贝知识去解决实际问题；用任务来体现学生们的╆创意，展示他们的个性。采用分小组的合作学伉习形式，让学生讨论、探索，有利于充分发挥憬学生的个人特长并培养合作精神。 【教学过程】 教学结构 教学活动和教程 教师活动辈 学生活动 设计意图 情 境 导 入 导勒课：（课件出示）“交通法则我知道”小报。 师：报中的图形是怎么做出来的呢？它是用绘了图中的“自选图形”做出来的。 今天我们学啁习第11课，巧用绘图（出示课题） 生：一定要遵守交通规则。 通过课件，导莒入新课。 通过小报，让学生感受交通事故的借可怕，认识到遵守交通规则、注意交通安全的重要性。 主 动 探 索 在Word中出锗示一些常见的交通标志。（提问）：大家知道这些交通标志代表什么意思吗？ Word中有一个很好的工具，想苎知道是什么吗？ 任务一：聋 你能用自选图形设计一个交通标志吗？ 学轻生动手操作。 老师巡回指导。 分小组合作蓿学习： 四人小组，每个小组绘制一