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用美雕刻心灵 [[b][size=7][face=黑体]center]用美雕刻心灵[/center[/face][/size][/b]]时光飞逝，整整四年。这一千多个平淡无奇的日子，却使我的生活日益深刻、富足。无论是我付出的，还是学生回报我的，真爱无声。那也许只是一抹关切的眼神，一个轻柔的动作，但饱合的却是从心底流淌出的真挚的情感。初中生不再幼稚，不再是为了老师的一句表扬喜悦溢于言表的小孩儿，也不再是对教师的话不折不扣的去听扼从的小学生，他们长大了，用自己独特的见解筮去审视、体味身边的一切。除了真情和爱，我忱还能给他们什么呢？[b]用情感的钥匙开启帻紧闭的心扉[/b]四年来，我一直用真心对∞待每一位学生，多关心、多体贴；多支持师生ｄ间建立起真挚的情谊。我班学生李磊成绩一直豌很好，但性格有些内向。几天来情绪更加低落错，沉默寡言，心不在焉，细心的我猜到他一定睐有事。果然在我亲切的询问下吐露了真情，原藩来几天前他身上长了疮，浑身痒痛难忍，休息骗不好。又不好意思说出来。得知真相后我马上瀛带他去医院作了检查，最后确诊为蛇盘疮。这条是一种传染病，这了不使病在学生中蔓延，我镦把李磊接回家中。每天为他擦洗、换药。并煎昃好中药给他内服。他落下了功课，我就利用下疥班时间为他补课。一天、两天、三天……在我帔的精心的护理下，一个星期后他的病竟奇迹的镱痊愈了，看到灿烂的笑容重新绽开在兴奋的小攵脸上。我的心里也甭提多高兴了。用爱的雨露滋润干渴的心田防流控辍工作是班主任工作的婚一个重点，更是一个难点。因此，我把“不让鼗每一位孩子掉队”当做自己工作的原则。学生铍刘伟达个性孤僻、任性而倔强。因成绩较差而缑辍学在家已有两天，我看着一天大似一天的肚战子心急如焚，如果我休了产假这个孩子的命运矣会如何呢……？最终决定放学后晚上到他家进递行家访。当时正值三九天，天气异常寒冷，又翌下着大雪，可我的心早已飞到了他的家里。放抬学后我走出校门时，好心的同事半关切半玩笑缛的说：“小心啊，你摔一下不要紧，可别摔坏将要出世的小宝宝哟！”我哪里还顾得上这些￣。经过2个多小时的风雪跋涉，我终于在漆黑焐的夜晚走进了他的家。一进门，他们的一家人峁都很意外，学生喏喏的到了我的身边，一番耐心细致的思想工作。我的热情融化了一块顽固酡的冰。临走时他的父母感动的热泪盈眶，紧紧ざ地握着我的手久久不愿松开。[b]用爱的力蔻量塑造学生的灵魂[/b]对于学生我始终如轸一地保持着那份关切，那份耐心，学生百问不稀烦；诲人不倦，有求必应。马成原来是个顽劣宄的孩子。不但成绩开红灯，而且粗暴任性。哪式一次打架有他都不算稀罕。老师们都摇头叹息囡：“朽木不可雕也。”经过一番接触后我认为枘这孩子有许多“闪光点”，只是人们没有发现皖罢了。因此我不失时机的对他进行思想教育，缦促膝谈心也是常事，假期一有时间就到他家去滤进行家访，与家长沟通，交流了解他的思想动队向，而且上课时我常提出一些简单的问题诱使镲他回答。让他感受成功的快乐；下课了我吩咐君几个成绩较好、脾气与他能和谐相处的几个同榄学与他一同去玩，使他体会到集体的温暖；放氤学时我总用车载他一段或与他并走一段，使他睡感受到老师的关注。功夫不负有心人，我的努狻力得到了应有的回报。春天桃李争艳的枝头，戍鸟儿欢快的歌声带来了捷报：“马成转变了。”看吧，那个在班中热心帮助住宿生的人是他羼，那个在操场上奋力拼博为班级争得荣誉的人眼是他，那个在灯下默默学习人是他，由于他有∝很强的办事能力，又加上有责任心，帮助老师槁把班级的事务打理的有声有色。同学们转变了ゴ愿意与他交往了，有的教师还说道：“真是浪佗子回头金不换啊！“星移斗转，风月奔腾。但陛我热爱教育事业，热爱学生的痴心不变，这份诋爱已深深地根植在我的心里，他们已成为我生陶活中不可或缺的一部分。瞧，天边那轮朝阳正冉冉升起，平凡的日子将在沉重中流光溢彩！岗我想，我会用爱托着太阳走过生命的每一天！ create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, go