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相似的探索性问题导学案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 探索三角形相似的条件 班级姓名学号 一、例题分析： 1、如图，已知∠ABc=∠cDB=90°,Ac=a，Bc=b，当BD=时，△ABc与△cDB相似； 2、如图，在△ABc中，AB=24,Ac=18,D是Ac上一点，AD=12;在AB上取一点E，使得△ADE与△ABc相似，则AE的长为； 3、如图，在△ABc中，若点P是AB边上一点，过点P即作直线不与直线AB重合，截得的三角形与原三角形相似，满足这样条件的三角形最多有条智； 4、如图，在△ABc中，∠c=90°樘,Bc=8cm，Ac∶AB=3∶5,点P从点B出发，沿Bc向点c以每秒2cm的速岸度移动；点Q从点c出发，沿cA向点A以每菹秒1cm的速度移动; (1)经过多少秒时┛，△cPQ∽△cBA? (2)经过多少秒驴时，△cPQ与△cBA相似？ 5、（启东作业本68第14题）如图，在矩形ABcD统中，E为AD的中点，EF⊥Ec交AB于F砟，连接Fc．（AB＞AE） 1）△AE┇F与△EFc是否相似，若相似，证明你的结恂论；若不相似，请说明理由； 2）设，是⑾否存在这样的值，使△AEF与△BFc相似烛？若存在，证明你的结论并求出的值；若不存屮在，说明理由． 6、（I）如图点P在□A彭BcD的对角线BD上，一直线过点P分别交ホBA、Bc的延长线于点Q、S，交AD、c鸫D于点R、T．说明：PQ#8226;P篪R=PS#8226;PT； II）如臾图（1），图（2），当点P在□ABcD的待对角线BD或DB的延长线上时，PQ#8钣226;PR=PS#8226;PT是否仍然成立？若成立，试给出说明；若不成立，汇试说明理由[要求仅以图（1）为例进行说明垤]； III）如图（3），ABcD为正盎方形，A、E、F、G四点在同一条直线上，并且AE=6cm，EF=4cm，试以（I褴）所得结论为依据，求线段FG的长度． 7筚、等腰三角形ABc中，AB=Ac=8，∠烟BAc=120°，P为Bc的中点．小慧拿⒈着含30°角的透明三角板，使30°角的顶谤点落在点P，三角板绕P点旋转． 1）如图（a），说明：当三角板的两边分别交AB掉、Ac于点E、F时，△BPE∽△cFP；死 2）将三角板绕点P旋转到图（b）的情形时，三角板的两边分别交BA的延长线、边怠Ac于点E、F． 1：△BPE∽△cFP还相似吗？（只需写出结论） 2：连接EF，△BPE∽△PFE是否相似笔？请说明理由； 1、如图拮，在梯形ABcD中，AB∥cD，∠A=9潼0°，AB=3，cD=2，AD=7，在A须D上是否存在点P，使△PcD与△PAB相ㄜ似？若存在，求出DP的值；若不存在，请说催明理由。 2、如图，在矩形ABcD中，A卫B=12cm，Bc=6cm，点P从点A出味发，沿AB向点B以每秒2cm的速度移动；簿点Q从点D出发，沿DA向点A以每秒1cm℃的速度移动，经过多少秒时，以Q、A、P为顶点的三角形与△ABc相似？ 3、如图，冲等腰梯形ABcD中，AD∥Bc，AD=3囚cm，Bc=7cm，∠B=60°，P为下铖底Bc上一点，（不与B、c重合）连结AP□，过P点作PE交Dc于E，使得∠APE=一∠B。 1）说明：△ABP∽△PcE. 2）求等腰梯形的腰AB的长； 3）在扌底边Bc上是否存在一点P，使得DE∶Ec讴=5∶3？如果存在，求BP的长；如果不存鲺在，请说明理由。 4、已知：如图（1），疸在□ABcD中，o为对角线BD的中点．过o的直线mN交直线AB于点m，交直线cDΖ于点N；过o的另一条直线PQ交直线AD于籍点P，交直线Bc于点Q，连接PN、mQ． 1）试说明△PoN与△Qom全等； 2）若点o为直线BD上任意一点，其他条件卦不变，则△PoN与△Qom又有怎样的关系？试就点o在图（2）所示的位置，画出图形餐，说明你的猜想； 3）若点o为直线BD上任意一点（不与点B、D重合），设oD：码oB＝，PN＝，mQ＝，则与之间的函数关月系式为____________． 5、已知∠AoB=90°，om是∠AoB的平分饱线，按以下要求解答问题： P在射线om上移动，两直角边分别与边┻oA，oB交于点c，D. Pc=PD； G是cD与o钉P的交点，说明△PoD∽△PDG. P在射线om上移动，一直角边与边oB交于点D，oD=1，另一直角边与直线oA，直线oB分别交于点c，E，使曳以P，D，E为顶点的三角形与△ocD相似，在图丙中作出图形，试求oP的长. m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establi