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科研论文：农村幼儿园区域活动材料的收集与投放 科研论文：农村幼儿园区域活动材料的收集与投放 关键词：区域活动材料收集投放 正文： 皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料”儿童是通过对材料的摆弄、操作中获得发展的。蘼可见材料在区域活动中的重要性，而农村幼儿籁园受条件的限制，材料的收集与投放经常成为呔教师们热议的话题，下面就和大家分享我们幼效儿园的经验与做法。 一、材料的收集 1、泫利用自然资源收集材料 2、利用家长资源收集材料 家长的堋潜力是无穷的，他们将不用的农具取下，在木圄棍的一头绑上了毛绒玩具，做成了小竹马；利钯用锥子在奶粉罐的两端锥上孔，穿上结实的绳沾子，做成了高跷；木工爷爷利用边角料为我们军做来了小床；卖烧烤的爸爸为我们带来了竹签 ……我们的区域活动也随之变得更加丰富起来┓。在家长开放日的时候，我们还让家长们参与到游戏之中，共同体验游戏的乐趣，同时也让鳔家长深深感受到了家园配合的重要性。 区域蘩游戏是每天都要进行的活动，幼儿对材料的消胸耗非常大，材料的补充与跟进也是老师们非常у困惑的问题。有些老师碍于情面，认为总是让唱家长带这带那的很不好意思；有些老师觉得材聋料带来后分类、整理很麻烦，针对这些现象，我们在每个班级的门口增设了一个“资源箱”廿，长期向家长们收集家中的废旧材料。比如，ｓ牙膏盒、肥皂盒、奶粉罐、被套、衣架……，让收集废旧材料成为家长和孩子们共同的习惯喘。这一举措不仅帮我们老师解决了材料收集的澳难题，还培养了孩子们节约资源的良好品质。 二、材料的投放 幼儿在实际操作过程中，材嗖料的投放对于幼儿的尤为重要，投放一个好的疆材料能让幼儿开动脑筋，想出对材料的新玩法酱，并能全神贯注的投入到活动中去。为了使投放材料发挥其作用，教师应将教育目标体现于寞投放材料之中。我们在投放材料时要注意以下浏3个方面： 1、根据主题内容的变化有目的涅的投放材料 同时我们还可以发挥自箸然材料的作用，有计划地投放游戏材料。如数卿学区里我们可以提供各种豆子，有红豆、黄豆肪、绿豆、蚕豆等等材料，用自制分类盒进行颜臭色、大小的分类训练，也可以提供各种种子，帅进行形状分类。 2、根据幼儿的兴趣投放丰(富多样的材料 那么我们在材料的投放时橡首先投放要多样，其次投放要充足，满足幼儿悭的好奇心和认知兴趣，并能满足幼儿自由选择┿的需要，能够让幼儿在操作中，按照自己的意坩愿添加和改变操作材料。幼儿特别爱模仿，他⑧们有时会因为同伴操作材料的新奇有趣，而产生对该材料的操作欲望，这就需要有一定数量啵的材料可供幼儿活动使用，以保证幼儿的操作コ活动顺利进行下去。 一个目标不会只和一种罪材料对应，所以我们要围绕同一目标提供多种材料，让幼儿的思维不局限于一个材料，如中奂班九月份的主题是《颜色》，活动区里我们投肖放了层次性第一层次可提供红、黄、蓝三色玻饼璃纸，激发幼儿转动变色镜，使其中两张玻璃嫠纸重叠，或将三种玻璃纸重叠，进行观察。在颧第二层次可提供滴管、记录表，让幼儿用滴管颠将等量的红颜色的水和蓝颜色的水、红颜色的水和黄颜色的水、……看看发生了什么变化？筛并进行记录。第三层次可提供在中间钉上柳钉挡，将三色重叠会产生是效果。如中班科学区，某月份的目标《有趣的滚动》是通过操作了解呕不同条件下物体滚动的距、速度、特征及区别，提供的材料有球体圆柱体、方体物品、草席戎、毛巾、洗衣板、纸板、积木、等。 丰富多喵样的材料可以让教师发现孩子在操作中的提高，在操作中探索，能利用不同的材料完成同一魂个实验效果，也可用一种材料完成不同的效果藁，能让材料与幼儿互动，充分发挥材料对于活籴动的多种教育作用，幼儿就能更快的投入到探全索活动中。然而，丰富多样的材料并不等于越缺多越好，因为幼儿的注意力具有不稳定性，过脊多过杂的材料会分散幼儿的注意力，一会玩这个，一会儿玩那个，这就违背了我们投放材料坤的初衷。因此，投放的材料要适量，要注意对椋幼儿进行跟踪观察，根据幼儿的兴趣补充与更整换材料。每隔一段时间都应有心得游戏材料投泾入，这样才能不断吸引孩子们的注意力，激发他们不断探索发现。 3、根据幼儿的个别差席异投放有层次的材料 如：科学区浞主题《有趣的泡泡》我们投放了三个层次的材Ⅶ料，第一层次的材料有现成的泡泡水、清水、嚆洗涤剂，可以满足第一层次幼儿的发展水平，％学习吹泡泡，区分清水和洗涤；第二层次的材惆料有各种粗细长短质地不同的工具（铅网、纱网、等）吸管，可以满足达到第二层次的幼儿尢的发展水平，用不同的工具吹泡泡，比较泡泡的不同；第三层次的材料有有刻度的透明容器、小印章等，可以满足达到第三层次幼儿的发攻展水平，探究泡泡水的配制方法，体验浓度关锨系，并用印章进行简单的记录。 作为农村教佛师，我们要有明确的定位，千万不能盲目的“贻跟风”，我们充分挖掘自己的优势，有效地收董集于投放区域活