高中考试生物备考经验交流”.pptVIP

高考生物备考经验交流 一、复习计划及要求 一、复习计划及要求 一、复习计划及要求 一、复习计划及要求 一、复习计划及要求 二、一轮复习具体措施 二、一轮复习具体措施 二、一轮复习具体措施 二、一轮复习具体措施 二、一轮复习具体措施 2012新课程卷考查的概念和原理 二、一轮复习具体措施 二、一轮复习具体措施 二、一轮复习具体措施 三、二轮复习具体措施 三、二轮复习具体措施 三、二轮复习具体措施 三、二轮复习具体措施 三、二轮复习具体措施 07—11命题规律： 09—11年安徽省高考生物试卷的解析 （四）09--11年知识点分布分值及比率的比较 （五）09--11年能力考查的比较 三、二轮复习具体措施 简答题答题原则 四、考前冲刺 1、考前讲座 实施：学校抽调全校有经验的生物老师，两人一组，每人半天，串班讲座。 主要内容：该老师对今年高考的理解及应试技巧。 主要目的：取长补短。 四、考前冲刺 2、编制《合肥一中最后一卷》 预测高考 3、教师回班级讲座 每个班级半天时间，最后一讲、答疑、落实考前在家复习的策略。 个人观点，敬请指正。 感谢大家的听会！ 态度决定一切，细节决定成败！ 让每个学生在高考中取得满意的成绩，是我们美好的愿望！ 3. 模块3《稳态与环境》： 命题分析：? (2)植物激素调节的考查往往与现代农业生产实际密切联系,注重多层次、多角度地考查学生运用生物学原理分析解决问题的能力。激素的综合作用（植物组织培养） 突出实验与探究能力的考查(如实验方案的设计、结果的统计与预测)。 (1)脊椎动物激素的生理作用及其分泌的调节(实验探究)、兴奋的产生与传导机理及特点，神经调节的结构基础（反射弧结构的完整性）。 都是高考命题的关注热点。? (3)免疫调节方面： 此外免疫也与细胞的膜结构及其功能、动物细胞工程（单克隆抗体）等知识考点有着紧密联系, 与某些社会热点问题(如器官移植,艾滋病（可以与中心法则、生物变异等联系）的产生原因、传播途径及预防措施等)不可分开。 因此常常成为命制综合性较强试题的材料。 抗体的概念及其产生过程、体液免疫与细胞免疫及其关系、免疫预防与免疫治疗、免疫失调引起的疾病(如过敏反应、免疫缺陷病等)。 (4)生态学实验和设计实验能力的考查。 如设计种群密度的取样调查方案、种群数量的变化的研究案例等。群落演替及生态缸的制作的观察，生态系统的成分及生态系统稳定性的分析 。 可能出现1-2题选择题,仍有可能出2题非选择题 考点可能是： (1)脊椎动物的激素调节(非选择题;如分级调节与反馈调节;探究下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系) (2)兴奋在神经元间的传递(影响因素)、反射弧 (3)动物激素的作用及其应用(非选择题;实验探究) (4)血糖调节;(激素调节和神经调节) (5)免疫调节（与器官移植、艾滋病预防、中心法则、单克隆抗体）； (6)种群的数量特征和数量变化规律；群落的结构 (7)生态系统的物质循环、能量流动、信息传递； (8)生态系统的稳定性(抵抗力、恢复力稳定性)； 必修3 《稳态与环境》 试题及考点 4. 选修3《现代生物科技专题》： 考点是：? (1)基因工程 基因工程的原理及技术；基因工程的应用等 (3) 胚胎工程 胚胎干细胞的移植；胚胎工程的应用等 (2) 克隆技术 植物组织培养；动物细胞培养与体细胞克隆；细胞融合与单克隆抗体 5. 选修1《生物技术实践 》： 考点是：? (2)培养基对微生物的选择作用，如 土壤中目的菌株的选择培养 分离与计数，微生物筛选与鉴定等 (3) PCR技术的基本操作和应用如与基因工程联系 (1)传统发酵技术的应用，如 果酒和果醋的制作 腐乳的制作 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 (4) 蛋白质的提取和分离 基因工程 生态工程 细胞工程 细胞工程 选三 组织培养技术 2012年 微生物 2011年 物质提取 2010年 微生物2 2009年 选一 新课标卷 安徽省考试说明与全国新课标的考试说明在选修内容上差别较大。 我个人认为在选修教材的复习时注意以下几点： 1、注重基础，避免过深过专。 2、指导考复习时要注意联系必修教材中的相关考点，这一点很重要。尤其是选修三，以及选修一中的组织培养技术，微生物代谢，PCR技术。 3、注意分析近几年新课程高考试题，感悟命题的特点和思路，考查的方式与考查的重点等。 （四）精选试题，精讲精练，提高学生的抓分能力。 生物学考试中常见的问题 1.基础知识记不准，基本概念理解不透彻。 2.课本知识感觉记的好，可做题正确率不高，不会用已掌握的知识学生解题，解题能力弱。 3.答题表达不好，答题不规范，答不到点子上，做题速度慢。 4.实验设计