晋鹏 检阅教学设计.docVIP

《检阅》教学设计 情景说明　　本篇课文对人物形象的刻画突出，语言描写很有特色，通过学习帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键词句这个孩子真棒这些孩子真棒的深层含义是学习本课的难点。在学习时，使学生在阅读时感受到大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 1、有感情的朗读课文，理解课文内容，抓住重点语句，体会文章表达的思想感情，从中感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。 2、能联系自己的生活实际和阅读中的经验发表自己的见解。 教学重难点1、把握关键语句，体会人物心理的变化，领悟文章的思想内涵。 2、有感情地朗读课文。 /u64/v_NDY3Njk3MzU.html（百度视频） /bplay-6711.html（百度音乐） e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FdnAzdH3F90lan0mhkbw00nwa（百度图片） /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=1rn=1di=117245115600ln=1997word=%D4%C4%B1%F8%CD%BC%C6%AC#pn3-1di145128047150objURLhttp%3A%2F%2F%22F1107785_084904084771_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmlAzdH3F0duvjwkddv11cnmn_z%26e3Bip4sW683H1024T7581S198TPjpg（百度图片） /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=1rn=1di=117245115600ln=1997word=%D4%C4%B1%F8%CD%BC%C6%AC#pn5-1di172278104050objURLhttp%3A%2F%2F%22F389213_094445039578_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FmlAzdH3Fjk8mvkbavucduwu8_z%26e3Bip4sW1024H640T7521S314TPjpg（百度图片） /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=1rn=1di=117245115600ln=1997word=%D4%C4%B1%F8%CD%BC%C6%AC#pn11-1di22381024350objURLhttp%3A%2F%2F%22F1222582_173711004778_2.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8AzdH3FldAzdH3Fwlvc0nv01dma1anj_z%26e3Bip4sW1024H681T7562S386TPjpg（百度图片） 3、现在你们对“检阅”有了什么新的感受呢？ （庄严、盛大、隆重、队伍整齐、精神面貌好，人山人海、彩旗飘扬、队员素质高、千里挑一……） 4、刚刚我们欣赏了中国的检阅仪式，现在老师将带大家去看看波兰的国庆检阅仪式。板书课题。 请同学们自由读课文并思考：课文讲了一件什么事？ 二、走进故事，深入感知。 来，大家读读，你们是从哪里看到博莱里克很棒？（注意从词语中体会） 学生朗读。（多神气的孩子啊，请你来读读。） 3、我们再来读读，体会体会博莱克当时的心情。（紧张，骄傲，自信，庄严、光荣……） 朗读指导。（你体会到……，你来读读。） 你们的朗读仿佛让我们看到出色的博莱克正向这走来呢！ 咦，博莱克不是截肢了吗？他怎么能走的这样出色啊？对啊，“台上一分钟，台下十年功”，他能做的这么好，肯定付出了比常人更多的努力。我们想象一下，博莱克在平日的训练中是怎样刻苦努力的？ 1、出示： 当博莱克的手掌撑破了皮时，他 。 当博莱克重重摔倒在地上时，他 。 当其他队员结束训练离开时，他 。 当 ，他 。