“教学中的互联网搜索”评选-《祝福》教案(山东省临朐第七中学).doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《祝福》教案（山东省临朐第七中学韩军华） 教案背景 1．面向学生：高一 2．学科：语文 3．课时：3课时 4．学生课前准备：（1）熟读课文，自查基础知识，了解课文大意。 （2）查找资料，初步把握文中祥林嫂等人物形象。 教学课题 苏教版高中必修二——《祝福》（第一课时） 教材分析 《祝福》是苏教版高中语文必修二第四板块第五课，本单元课题名称是“慢慢走，欣赏啊”，文章都出自大家之手，非常重要。这就要求学生要仔细品味，慢慢欣赏。《祝福》是一篇小说，他既是初中小说学习的焊接点，又是整个高中小说学习知识技能的伸展点。 教学目标 1、知识目标 了解作者生平及本文写作背景，掌握基础知识；握小说三要素及人物形象刻画方法。 2、能力目标 培养学生鉴赏小说的能力。 3、情感目标 认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。 教学重难点 小说中人物性格探究及人物形象分析。 教学方法 1、点拨法。老师设置问题，引导学生思考。 2、自主探究法。学生自己独立思考，解决问题。 3、讨论法。学生互相交流、讨论、反思，合作学习。 教学过程。 导入 有一个人，他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，他为了唤醒沉睡的国民，毅然“弃医从文”，他就是我们敬爱的鲁迅先生。这节课我们来学习鲁迅的一篇小说《祝福》。 【鲁迅名言警句】/view/6564083.htm 检查预习 作者简介 鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名 周树人 ，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。 1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《坟》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。 1936年10月19日因肺结核病逝于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字。 【鲁迅简介】/view/2004.html 写作背景及创作意图 《祝福》写于1924年，是作者的第二个小说集《彷徨》的第一篇，1919年的辛亥革命，虽然推翻了清王朝的封建专制统治，但并没有完成反帝反封建的革命任务，整个中国仍在帝国主义和封建主义的压迫下，反动的封建思想和封建制度仍然紧紧的桎梏着广大人民，妇女受害尤为深重。1919年的“五四”运动，响亮的提出了“反对封建主义”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放的问题也成为思想解放的流弊和余毒。鲁迅对封建文化的鞭挞，在迈向文明社会的今天，仍有其巨大的现实意义。 【《祝福》写作背景】/view/260111.htm#1-3 小说的三要素 1、人物：外貌、语言、神态、动作、心理等 2、情节：（序幕）—开端—发展—高潮—结局—（尾声） 3、环境：自然环境、社会环境 基础知识 1.下列各组词语中，没有错别字的一项是（A） A.惊慌 　鄙薄 　 咀嚼 　 渣滓 B.垂弃 　一瞥　 　执拗　 　　拓片 C.鬼秘 　炮烙 　蹒跚 　 离间 D.出格　 烟蔼 　 投机 　 诧异 明确：唾弃、诡秘、烟霭 2.下列加点字词的解释，全都正确的是（C） A.沸反盈天（造反）　　 寒暄（温暖）　　 宽洪大量（形容人度量大） B.不更事（经历）　　　 间或（偶尔）　　 尘芥堆（尘土） C.讪讪（难为情的样子）　　牲醴（甜酒）　　 窈陷（幽远） D.周正（正确）　　　　 怔怔（吃惊）　　　 折罪（抵罪） 明确：1、沸反：像沸水一样翻腾。2、芥：小草。3、周正：端正。 3.给下列四句话排序，顺序正确的是（C） ①一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平” ②我回到四叔的书房里时 ③瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“壽”字，陈抟老祖写的 ④我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》 A. ①②③④ 　 B. ④③②①　　　C. ②③①④　　　D. ③①②④ 【语言运用之排序】/view/024545126edb6f1aff001f72.html 三、合作探究 （一）整体感知 请同学们概述一下本文的故事情节。 明确：根据本文的叙述顺序“序幕、结局、开端、发展、高潮和尾声”和本文的大体情节“鲁镇过年