《3年级的小男生》教案.doc

《三年级的小男生》教案 教学目标: 1. 唱《三年级的小男生》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。 2.《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观的品质。 3. 学生的创编能力。 教学重点: 增进师生、同学间相互理解、相互团结。 教学难点:学好《三年级的小男生》这首歌曲。 教学过程： 一、导入： 1．学生在《三年级的小男生》音乐中精神饱满的走进音乐教室。 2．师生问好 3.师：今天老师想了解一下你们在成长过程中那些歌曲给你们留下了深刻的印象？ 上幼儿园之前，妈妈会给你唱什么歌？ 什么歌曲又最能反映幼儿园的生活？ 哪首歌标志着我们进入了小学？（老师弹琴，师生齐唱） 4.师：一转眼我们已经三年级了，你觉得自己成长中最大的变化是什么？（生答） 下面请同学们听歌曲《小小少年》，说一说这个少年在成长中的变化是什么？（生答：他的烦恼增加了） 二、歌词节奏教学： 1．师：看来，大家都有很多烦恼，老师也有一些烦恼，主要都是我们三年级的男生做的那些事！那他们到底做了什么呢？让我们听歌曲来寻找答案吧！ 2．初听歌曲《三年级的小男生》。 师：谁能告诉我哪些句子描写了男生的“罪行”？（学生回答） 师：你们觉得这一小段歌词与前后两小段有什么不同呢？（出示歌谱） （学生回答） 师：这种有节奏的念歌词，只念不唱的表演方法叫做“数板”。 今天就让我们来学习这段数板。 3．（出示数板部分） a.跟老师读，采用大小声游戏（注意“场”和“最”要稍重些） b．学生自己跟伴奏说数板，说不好的句子重点练习。 三、学唱歌曲： 1．师：同学们，你们想成为这样的学生吗？（不想） 我相信他们也不想，因为他们有很多心里话想和老师说，你们想听一听吗？（想） 初听歌曲。讨论：他们说了些什么？另外请同学们在数版的地方，和他们一起说，看看自己能不能跟上他们的节奏。 2．今天我们要学习的就是这首 《三年级的小男生》。 听歌曲，说一说你觉得可以把这首歌分为几个部分？每个部分分别讲了什么内容？ 3．师：现在我想请同学们和我一起跟琴唱“lu”。（注意数板的地方一起读） 4．跟琴逐句学唱。（说一说歌曲中的相似之处，引出“同首异尾”） 5．跟录音小声唱。 6．跟伴奏试唱 7．教师发现问题，用唱谱法教学难点。 8．演唱：请你们边唱边用动作进行表演，男生扮演学生，女生扮演老师，相互合作。 四、创编歌词 1．师：这首歌曲已经让我们听到了男同学的心声，你们觉得女生有没有需要坦白的呢？男生觉得女生有没有让老师烦恼的地方？拿出纸和笔，一一列出来。 2．教师整理，让学生用本课的数板节奏读出来。 3．跟伴奏音乐唱出来（女生扮演学生，男生扮演老师合作完成）