《外婆的手纹》教案(第2稿).doc

《外婆的手纹》教案 （第二稿） 教学目标1、品读重点句。2、引领学生走进外婆丰富的内心世界，理解外婆的人生态度。教学重点： 文语句及细节描写教学难点： 理解外婆的人生态度在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情。教学过程：一、导入 我们每个人都有，圈学生自由回答，顺序不限，老师分析1、外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。——外婆的出众。 2、外婆做的衣服不仅合身，而且好看。——外婆做的衣服不但有实用价值，还有审美价值。 3、外婆说，人在找一件适的衣服，衣服也在找那个合适它的人。——外婆对衣服有自己的审美观，朴素而富有哲理。 4、一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。——外婆。 5、第——在外婆的眼中，是有生命的6、第六节先洗手，穿得整整齐齐，身子坐端正。坐在光线敞亮的地方——外婆对待缝衣服这件事的态度特别庄重和神圣。 7、第七节“外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。” ——外婆在“打着补丁”的艰难岁月里，依然坚持着对美的追求8、第节——外婆，使她获得了艺术灵感。结：正因为外婆有着她独特的审美、态度和灵感，才外婆的绣品中浸透着外婆的爱，我又是如何对待外婆的手纹的？自己动手，亲手复制体现出外婆的？、我为什么要保存、复制外婆的针钱活：结??? 外婆用她那精巧的手艺，在平凡的生活中，缝补着生活，，书写着她的美丽人生……??? 在作者的中，我们欣赏了外婆我期待着我们每个人在平凡的生活认真地对待着自己的生，，创造出属于自己的人生。