人人争做小主人主题班会设计方案(已完成修改).doc

班级主题班会设计方案 班级： 班主任： 主持人： 时间：2012.9.10 题 目 人人争做学校小主人 活动背景 发扬主人翁精神是个常讲常新的话题，可落实到行动上却不容易，学生争做学校主人翁的主动、自觉，更是不多见，唤醒更多学生的主人翁责任意识，摒除“事不关已，高高挂起”的冷漠心态和理所当然接受他人服务的享受习惯及“隔岸观火”的旁观心态。践行主人翁责任势在必行。 活动目的 ①通过班会学习，唤醒学生爱校建校，关心母校未来发展的主人翁意识。②通过各种活动形式进一步培养和增强学生主人翁责任精神，大胆主动参与爱校活动及管理，推动学校各项工作和未来发展。人人有责，人人支持，人人参与，众志成城。通过讨论明确主人翁应做些什么。③开展这次活动，使学生与学校心连心，把对学校班级的热爱化为关爱行动，化为主动贡献一份力量。④发扬爱校兴校，共建文明和谐校园的主人翁精神，维护我校作为汕尾市一级中学的声誉、形象，巩固成果再创佳绩。 活动重点 以布置教室美化环境图片导入，引出主题讨论，明确责任，问答调查，自查自省，规划倡议。通过自查知道自己的不足，明确努力方向，最终行动起来做学校主人。激发学生践行主人翁责任的热情。 活动准备 1、教师准备：搜集与活动有关的信息，了解大多数学生主人翁责任意识和主动践生的实际情况，指导学生制订活动方案，选定主持人（团支书和班长）。 2、学生准备：交一份提高自己学习成绩的决心书、计划书、挑战书。课前搜集一些自己或其他同学为班为校主动献力的事或图片。 3、唱会东海中学校歌。 4、主持人准备并组织本次活动。 活　　　　动　　　　过　　　　程 基本 流程 内容设计 二次 设计 时 间 设计 意图 一、导入（调动情感---热爱学校）。 有一片沃土培育我们成长，有一种阳光雨露唤醒我们的梦想，有一片绿草蓝天任我们的活力绽放，有一种力量指引我们走正确的方向。有一个地方是我们的精神家园，也许你会发牢骚，却不许别人骂她，这是我们的什么？是我们每一个学生学习和生活的地方，对！她就是我们的母校！母校哺育着我们，我们就是学校的小主人，我们是这个温暖和谐大家庭的一份子，我们应该为学校的更好发展献出自己的一份力量。 二、活动组织 （一）幻灯播放校歌歌词。 （二）用你最美好的词句形容你理想中的美好学校， 如：勤奋进取，文明和谐，团结互助，干净整洁，活泼健康，真实创新，捷报频传……。假如你只记得躺在床上做梦，那么梦醒了，你还只是在床上，让我们以主人翁的心态行动起来，争做学校小主人吧！ （三）心中有集体，为班集体和学校做事，插入美化教室图片，导入主人翁责任。 1、提出问题：谁做的？明确 2、请这几位同学谈谈为什么这样做？ 主持人小结：他们的举动都是主人翁的责任感驱使下的一种自觉的行为，他们都认为是自己为班集体应该做的，实在令我们感动。 （四）明确主人翁责任 1、出示学校环境图照片。 2、提问：我们都是学校的小主人，我们应该做些什么呢？分组讨论，代表发言。 3、作为大家庭的一份子，你具备主人翁责任意识吗？学校会因你的存在而变得更美好吗？（主持人与同学们进行一问一答的调查） 两主持人轮流问一句：注重细节，落实行动，从我做起，比如说《中学生守则》要求我们爱护公物，大多数同学在这方面应该还做得挺好的，没有故意损坏公物，其实不然，有许多缺乏主人翁意识的行为时有发生，起风了，你是否关心教室的玻璃窗关好了吗？新桌椅涂污了吗？升旗仪式或大会结束后，你礼让三先了吗？上完洗手间冲水了吗？关紧水龙头了吗？《中学生日常行为规范》要求我们养成良好的卫生习惯，要“举止文明”，要“积极参加劳动，爱惜劳动成果”，在劳动任务面前，你是否会说：“怎么又是我负责呀？”看着班干部为你发书汗流狭背，看着掉在地上的草绳和包书皮，你是否还是那么心安理得，不帮着做最后的收拾呢。试问，平时你有把果皮纸屑、饮料罐、包装袋随手丢在学校或教室的地上了吗？你会不会说：“这些都是鸡毛蒜皮的事，老师你啰嗦什么呢？”那你会往自家雪白漂亮的墙上踹上一脚吗？看到别人乱扔垃圾你是否善意制止或主动捡拾？看到同学做坏事或有不良思想行为你是否报告老师或及时劝阻，帮助分析其利害结果？看到别人在网络上散布有损学校声誉的言论，你站出来维护学校声誉了吗？现实中有一些不道德不文明的行为，你敢怒而不敢言吗？有句话说得好，与其忍受黑暗，不如自己伸手把蜡烛点亮。孔子说得好，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，其实，发扬主人翁精神也并不难，只要你能真正做到这一点，重视细节，落实行动，就能负起责任。注意这些良好文明习惯的养成，爱校护校，就没有你做不了的事。因为这样做就证明了你是一个既对自己负责，也对他人负责的有主人翁精神的人。 4、做