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高考生物第二轮备考复习课件8.ppt 10页

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(2011·新课标全国卷)下表中根据实验目的,所选用的试剂与预期的实验结果正确的是 实验目的 试剂 预期的实验结果 A 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 醋酸洋红 染色体被染成紫红色 B 检测植物组织中的脂肪 双缩脲试剂 脂肪颗粒被染成红色 C 检测植物组织中的葡萄糖 甲基绿 葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀 D 观察DNA和RNA在细胞中的分布 斐林试剂吡罗红 斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色 【课堂笔记】 【解析】 在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,用碱性染料如龙胆紫溶液或醋酸洋红液进行染色,使细胞核中的染色体(质)着色,醋酸洋红溶液可将染色体(质)染成紫红色,A项正确。脂肪的检测试剂为苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液,双缩脲试剂是用来检测蛋白质的试剂,B项错误。植物组织中的葡萄糖属于还原糖,可用斐林试剂进行检测,看是否产生砖红色沉淀;而甲基绿可将DNA染成绿色,故C、D项错误。 【答案】 A 教材实验操作技能迁移 (1)物质鉴定类。利用化学试剂与相关物质产生特定颜色反应,进行物质鉴定时,应注意选择白色的材料;如果实验材料本身具有其他的颜色,在鉴定前首先要进行脱色处理。 (2)显微观察类实验要先制片,不同材料用不同的制片方法。装片法(把整个实验材料制成装片,如用葫芦藓观察叶绿体)、切片法(把材料切成薄片,以便观察,如脂肪的鉴定)、压片法(把材料压成一薄层,以便观察,如观察根尖细胞的有丝分裂)。 (3)以成熟的植物细胞为材料,利用质壁分离也可以鉴定细胞死活。 (4)用物理或化学试剂诱变时,处理的材料应该是具有分裂能力的组织或细胞;观察染色体变异时,一定要选择正处于分裂期的细胞进行观察。 (5)进行调查研究时,所选择的样本要具有代表性,且要满足样本数量足够多的条件,以减小误差;实验材料在数量上要尽可能多地选取,记录数据时取其平均值以减小实验误差。 (6)需加热完成的生物实验,操作时,一般采用的都是沸水浴加热法,而不是直接加热。 (2011·浙江卷)为了探究某物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路: (1)实验分组: 甲组:培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水 探究性实验分析 热点指数 ★★★★ 命题点 实验设计的原则,思路以及实验结论的分析等。 命题角度 多以非选择题考查实验设计的相关问题,如实验对照,实验分析,变量的控制等。 乙组:培养液+Y细胞+3H-TdR+X(用生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。 (2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。 (3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定其CRD,求每组平均值并进行统计分析。 (要求与说明:答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词:Y细胞是能增殖的高等动物体细胞) 请回答: (1)实验目的:__________________________________。 (2)预测实验结果及结论:________________________。 (3) 实验中采用3H-TdR的原因是:_______________。 【解析】 (1)该实验的变量为某物质(X)的有无,因变量为细胞内的放射性强度的强弱。3H-TdR是用来合成DNA的原料,若细胞分裂旺盛,则细胞内的放射性强度的平均值(CRD)就比较高。所以该实验的目的是探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响。(2)X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响可能是促进、抑制或无任何作用。如果乙组CRD明显高于甲组,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用;如果乙组CRD与甲组基本相同,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响;如果乙组CRD明显低于甲组,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用。 (3)碱基T为DNA特有碱基,若用3H-TdR来培养细胞,则可知细胞的放射性来自于细胞内新合成的DNA。CRD越高,证明细胞增殖速度越快。 【答案】 (1)探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响 (2)如果乙组CRD明显高于甲组,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用;如果乙组CRD与甲组基本相同,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响;如果乙组CRD明显低于甲组,说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用 (3)3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况 如何做出假设并预期实验结果 (1)假设的做出一定要根据已有的知识经验进行,否则做出的假设就是罗列各种可能的情况,意义不大。做出的假设还应该紧紧呼应提出的问题。 (2)做出假设后还应预期相应的实验结果,为实验的检测做好准备,为实验结果的分析提供相应的依据。 (3)验证性实验无需假设,一般只能是一种预期结果;而探究性实验需要做出假设,在

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