阿炳（1893~1950）,本名叫华彦钧,民间艺人,江苏无锡人.ppt

小资料： 课文中为什么是“师父”而不是“师傅”？ 一百多年前，无锡雷尊殿的观主会弹琵琶，人称“铁手琵琶”。道观里有个帮工的女子，常痴痴地听观主弹琴，后来就两人就相爱了，还生下一个孩子，小名阿炳。同族觉得她跟道士私通很丢脸，等阿炳四岁时送回道观后，族人就逼她自尽了。阿炳回雷尊殿后，铁手琵琶仔细教养这孩子，把所有的琵琶技艺，和他懂得的民间音律都传给了阿炳。 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉人称“天下第二泉”。 他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。他是怎样卖艺的？卖艺过程中可能会发生什么事情？他心中会想些什么？ 自读课文第四自然段并思考： 谁在叹息？为什么叹息？谁在哭泣？为什么哭泣？谁在倾诉？为什么倾诉？谁在呐喊？为什么呐喊？ 思考：阿炳两次来到“天下第二泉”，第一次听到了什么？第二次又听到了什么？同样的地方，相同的泉水，为什么阿炳听到的东西却不一样呢？ 自读课文第五自然段： 1、用横线划出描写琴声变化的语句。 2、用浪线划出描写琴声所表达的丰富内涵的语句。 3、想想从中你能感受到什么？用笔写在文章的旁边。 小资料： 日本指挥家小泽征尔听到此曲时，不由得跪了下来。1950年深秋，在无锡举行的一次音乐会上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得观众经久不息的掌声；三天后，阿炳吐血身亡，只活了57岁。1959年10周年国庆时，中国对外文化协会又将此曲作为我国民族音乐的代表之一送给国际友人。从此，此曲在国内外广泛流传，并获得很高评价。1985年，此曲在美国被出成唱片，并在流行全美的十一首中国乐曲中名列榜首。曾获“20世纪华人音乐经典作品奖。” 阿炳的一生不仅留下了《二泉映月》还流下了《听松》、《寒春风曲》和亲传的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。 阿炳有什么值得我们学习的精神？ 此刻你最想对阿炳说什么？ * * 阿炳（1893～1950），本名叫华彦钧，民间艺人，江苏无锡人。 我会读： 呐喊 积淀 恬静 搀扶 无锡 惠山 倾诉 富饶 乐坛 委婉连绵 享有盛誉 树木葱茏 藤萝摇曳 茫茫月夜 月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水 水波映月 那是一个雪花飘飞的午后， 阿炳为一帮酒足饭饱的商贩弹 曲子，得到的两个铜板却丢在 了破碗外，阿炳赶紧伸出瘦骨 嶙峋的手，颤抖地摸着，最终 一无所获！ ——摘自《阿炳曲集》 那是一个烈日炎炎的夏天······ 那是一个大雨滂沱的午后······ 那是一次身患重病的时候······ 渐渐地，渐渐地，他 似乎听到了深沉的叹息， 伤心的哭泣，激愤的倾诉， 倔强的呐喊…… jiàng（倔强） 强 qiáng（强壮） qiǎng（强词夺理） 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒 而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉 的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思 索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入高潮。它以势不可当的力量 表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限 向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳 用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度 过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他 爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们， 他爱————， 他爱————， 他爱————， 他爱————， …… *