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专家督导制教学查房的实施效果研究.pdf
现代医药卫生 年 月第 卷第 期 , , ,
2017 1 33 2 J Mod Med Health January 2017 Vol.33 No.2 · ·
289
专家督导制教学查房的实施效果研究*
李轶男,李健民,蒋苏华,谢 咏,刘建华,张培芳,邵咏红(佛山市第一人民医院,广东528000 )
【摘 要】 目的 研究实施专家督导制教学查房对临床教学查房质量的影响。 方法 该院于 年 月成立教
2015 2
学查房专家督导组,对医院所有内科、儿科科室教学查房进行督导教学并进行现场评讲和评分,指导临床医生正确地实
施教学查房,之后再次对这些科室进行教学查房评价和评分,检查辅导后的效果。 结果 专家督导制教学查房实施后,
教学查房评分总分、教学内容评分及教学方法评分均较实施前明显提高,差异均有统计学意义(P<0.05 )。 结 专家督
导制教学查房辅导有助于提高临床医生教学查房水平,尤其能帮助临床医生更好地选择教学查房内容、使用更合适的教
学查房方法。
【关键词】 医院,教学; 临床实习; 质量控制; 专家; 督导; 教学查房; 教学质量
: 文献标识码: 文章编号: ( )
doi 10.3969/j.issn.1009 5519.2017.02.049 C 1009 5519 2017 02 0289 02
临床教学查房是教学医院临床实践教学管理和实 教学方法占 分,包含对学生汇报病史、体格检查的点
35
施中的一项重要内容,规范的教学查房是培养实习进 评示范、训练学生运用理论知识解决实际问题的能力、
修学生科学全面的临床思维能力的重要途径之一。加 结合具体患者具体病例展开讨论、应用启发式教学方
强临床教学管理,开展临床教学研究与实践,深化实习 法、查房形式采用、查房时间安排、学生自学能力的培养
环节管理改革,对提高临床教学质量、培养医学人才具 等方面;教书育人占 10 分,包含言传身教、显现人文关
有重要意义[1] 。 怀、落实医院感染防控制度等方面;教学态度占 10 分,
在提高带教医生整体临床教学水平方面,应用以 包含查房准备、查房态度、查房仪表等方面。
[2-3]
问题为导向的教学方法的研究较多 ,但专家督导临 1.2.3 专家督导制教学查房实施 辅导阶段反映实施
床教学查房的研究较少。本院于 5 年 月起形成督 前的情况,由本院教学查房专家督导组成员全程参与,
201 2
导检查评价体系,对内科和儿科科室进行教学查房、督 对内科、儿科的教学查房进行督教导学并做现场评讲和
导教学并做现场评讲, 指导临床医生正确地实施教学 评分,以指导临床医生正确地实施教学查房,要求教学
查房,以提高教学查房质量,收到较好效果,现报道 查房科室的全科室医生参与教学查房及点评全过程。检
如下。 查阶段对以上科室再次进行教学查房评价和评分,检查
1 资料与方法 辅导后的效果。
1.1 一般资料 选取 2015 年2~12 月本院查房情况。 1.2.3.1 教学查房的准备 由科教科每周选择一个病
分 2
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